7．寫出下面反應(yīng)的化學(xué)方程式：加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答即可．

解答 解：加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法書寫即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）一個(gè)氫分子H2；    
（2）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
（3）碳酸根離子CO32-； 
（4）三個(gè)鐵離子3Fe3+
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．CeCu2Si2是一種高溫超導(dǎo)材料．其中銅元素化合價(jià)為+2價(jià)，硅元素為-4價(jià)，則鈰（Ce）元素化合價(jià)為（　�。�
A．-4B．-2C．+2D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．正確書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出（1）中的化學(xué)反應(yīng)基本類型．
（1）把銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；置換反應(yīng)；
（2）工業(yè)中將磁鐵礦煉成鐵的主要反應(yīng)原理Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（3）以氯化鈉和水為反應(yīng)物，通過(guò)電解獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
①S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2②2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（1）通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一化合反應(yīng)，條件都是點(diǎn)燃；其二我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；它們之間也存在相異之處，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)和它的不同之處是這個(gè)反應(yīng)為②，這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物都為化合物．
（2）課外學(xué)習(xí)Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑后，我們又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個(gè)反應(yīng)有相似之處，其相似之處是生成物都是氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知某物質(zhì)只有氮元素和氧元素，且它們的質(zhì)量比為7：4，則氮元素的化合價(jià)為（　　）
A．+5B．+4C．+2D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A．H+、OH-、Na+B．Ca2+、OH-、CO32-C．Na+、K+、Cl-D．H+、NO3-、CO32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為建設(shè)“兩型社會(huì)”，株洲市政府實(shí)施“動(dòng)力之都、綠色出行”工程，倡導(dǎo)市民騎自行車出行，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此工程的目的是為了方便出行、節(jié)能減排，減少對(duì)環(huán)境的污染
B．平時(shí)要保持自行車表面潔凈干燥，以防銹蝕
C．制造自行車支架使用的材料是純金屬而不是合金
D．自行車的構(gòu)件采取了涂油、噴油漆、電鍍等防銹措施

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，
（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時(shí)間后過(guò)濾．
①濾液中所含金屬離子的成分可能是BD
A、Mg2+    B、Mg2+和Fe2+     C、Cu2+和Fe2+   D、Mg2+和Fe2+和Cu2+
②確定濾渣成分的實(shí)驗(yàn)方案如表：
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾渣于試管中，滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象濾渣為銅
有氣泡生成濾渣為銅、鐵

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