分析 (1)根據常用儀器回答;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據氧氣密度和溶解性選擇收集裝置,據反應原理書寫文字表達式;氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,并據反應原理書寫表達式;實驗裝置中試管口要放棉花團,防止高錳酸鉀進入導管;實驗室也常用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳是催化劑;據反應原理寫出文字表達式.
解答 解:(1)標號儀器是長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,放于的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了
;
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;此反應為分解反應;實驗裝置中試管口要放棉花團,防止高錳酸鉀進入導管;實驗室也常用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳是催化劑;據反應原理寫出文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃;
(3)高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應、棉花、催化作用、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
點評 本題主要考查了實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的 選取方法,制取氧氣的反應原理、檢驗氧氣的方法等知識,屬于基礎知識考查題.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
水的質量 | 100g | 100g | 100g | 100g |
加入物質質量 | 98%的濃硫酸5g | 氧化鈉5g | 硫酸銅晶體5g | 碳酸鈉5g |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鑲著金剛石的玻璃刀裁玻璃 | B. | 溫度計測定的物理量 | ||
C. | 黃銅和銅的互相刻劃 | D. | 鋼筆在紙上寫字 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉溶液清洗盛裝過植物油的瓶子 | |
B. | 用酒精或汽油清洗掉衣服上的油污 | |
C. | 用稀鹽酸清洗盛裝過石灰水的試劑瓶 | |
D. | 加了餐具洗潔精的熱水洗滌碗碟上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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