【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填序號(hào))。
A.蒸餾水 B.清澈的河水 C.自來水 D.湛藍(lán)的海水
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室中常通過______的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì),該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、____、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是__________。
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了8mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約為______mL,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________________。
(5)愛護(hù)水資源從我做起,下列做法不可行的有______(填序號(hào))。
A.洗臉、刷牙、洗澡時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板
C.將生活廢水排入河流 D.合理使用化肥和農(nóng)藥
【答案】A煮沸過濾漏斗引流16化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(合理即可)C
【解析】
(1)蒸餾水是純水,屬于純凈物;清澈的河水、自來水、湛藍(lán)的海水,都可能韓喲普可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是煮沸;(3)實(shí)驗(yàn)室中常通過過濾的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì),該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流;(4)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了8mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約為16mL,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;(5)A、洗臉、刷牙、洗澡時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭,能節(jié)約用水,做法可行;B、用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地板,能一水多用,節(jié)約用水,做法可行;C、將生活廢水排入河流,會(huì)造成水體的污染,做法不可行;D、合理使用化肥和農(nóng)藥,能防止水體的污染,做法可行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種堿,D為一種常見的氣體。它們之間有如下關(guān)系:
① A和B的溶液混和無(wú)明顯現(xiàn)象;
② B和C的溶液混和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E;
③ A和C的溶液混和有藍(lán)色沉淀生成;
④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成,該沉淀溶于稀硝酸。
根據(jù)上述信息,推斷:
(1)寫出B、D、F的化學(xué)式:B ;D ;F 。
(2) A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)“20℃時(shí),硝酸鉀溶解度為31.6g”這句話解釋正確的是( )
A. 20℃時(shí),100g硝酸鉀溶液中含有31.6g硝酸鉀
B. 在100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達(dá)到飽和狀態(tài)
C. 20℃時(shí),100g水中最多能溶解31.6g硝酸鉀
D. 20℃時(shí),溶解31.6g硝酸鉀最多需要100g水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推理不正確的是
A. 中和反應(yīng)一定生成鹽與水,生成鹽與水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B. 單質(zhì)中只含有一種元素,只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C. 復(fù)分解反應(yīng)有鹽生成,有鹽生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D. 物質(zhì)和氧氖發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)不一定都有氧氣參加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),磷酸二氫銨屬于下列哪一類( )
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下推理正確的是 ( )
A. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B. 化合物都是由不同種元素組成的,所以不同元素組成的純凈物一定是化合物
C. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
D. 燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)基本概念和原理對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 水通電發(fā)生分解反應(yīng),是破壞舊分子、形成新分子的過程
B. 氧化物是指含有氧元素的化合物
C. 化合物一定含有兩種或兩種以上元素
D. 鹽酸、硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>H+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一節(jié)化學(xué)課上某小組同學(xué)在探究固體氫氧化鈉性質(zhì)時(shí),小組同學(xué)取出氫氧化鈉后忘記蓋了橡皮塞,敞口放置一段時(shí)間。小組同學(xué)對(duì)敞口放置一段時(shí)間的氫氧化鈉提出了質(zhì)疑。
請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助探究:
(1)小組同學(xué)提出對(duì)上述氫氧化鈉質(zhì)疑的理論依據(jù)是________(化學(xué)方程式)。
(2) 理論要用試驗(yàn)來證明,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明小組同學(xué)的質(zhì)疑。
查閱資料:氫氧化鈣固體微溶
Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
為了驗(yàn)證其是否變質(zhì),小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),選用老師提供的pH試紙、酚酞試液、HCl、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作及試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
一 | 取上述固體樣品少許于燒杯中加適量蒸餾水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振蕩 | 開始無(wú)現(xiàn)象,后有氣泡產(chǎn)生 | ______ |
二 | 取方案一中樣品溶液第二份滴加Ca(OH)2溶液 | __________ | ______ |
三 | 取方案一中樣品溶液第三份滴加CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 結(jié)論:已經(jīng)變質(zhì) |
評(píng)價(jià)與反思:
小組內(nèi)同學(xué)提出方案三的結(jié)論不合理,請(qǐng)你一起分析對(duì)結(jié)論不合理的理由,要是結(jié)論成立應(yīng)如何改進(jìn)(說明:在原來的方案上進(jìn)一步改進(jìn)及預(yù)測(cè)現(xiàn)象,不能和方案一、二重復(fù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題。
(1)多吃蔬菜可補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是________________。
(2)農(nóng)業(yè)上可用___________改良酸性土壤(填俗名)。
(3)鎢可以用來做燈絲是因?yàn)?/span>_____________。
(4)小蘇打可以用來治療胃酸過多,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
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