某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)稱取該樣品25g，加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為116.2g．計算：
（1）完全反應(yīng)后生成C02的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差可以計算生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計算鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
（1）由題意知生成二氧化碳的質(zhì)量為：25g+100g-116.2g═8.8g，
（2）設(shè)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，
       73        44
        x        8.8g
73
44
=
x
8.8g

x=14.6g
參加反應(yīng)的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
14.6g
100g
×100%=14.6%
答案：
（1）完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g 
 （2）參加反應(yīng)的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宿遷美食、名特產(chǎn)名揚天下．下列來自宿遷的食品中富含淀粉的是（　　）
A、洪澤湖螃蟹B、耿車粉絲
C、黃狗豬頭肉D、駱馬湖銀魚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時，小艾進(jìn)行了CaCl2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)實驗，小芬進(jìn)行了NaOH溶液和Cu（NO3）2溶液反應(yīng)實驗，實驗后她們把廢液倒入同一個燒杯中，小蓉同學(xué)將燒杯中物質(zhì)進(jìn)行過濾，得到藍(lán)色沉淀和無色濾液，然后向濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請你一同探究并回答下列問題：
（1）寫出小芬同學(xué)實驗時的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（2）小蓉同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液中一定含有的物質(zhì)是
 
，可能含有的物質(zhì)的是
 
．
（4）小艾打算驗證濾液中可能含有的物質(zhì)是否存在，請你代她設(shè)計一個實驗來驗證．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取濾液于試管中
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課實驗中，某班同學(xué)分小組進(jìn)行了如下探究．
【探究活動1】蠟燭燃燒的探究
（1）點燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有小水珠；然后迅速將上述小燒杯放正，向里倒入少量的澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．于是實驗小組得出：蠟燭的成分里一定含有
 
，可能含有
 
．
（2）如圖1，把高矮不同的兩支蠟燭點燃，然后用大燒杯罩住，燃燒了一會兒后，觀察到高的蠟燭先熄滅，最后矮的蠟燭也熄滅了．請你分析：為什么高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅？
 

【探究活動2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，他們對反應(yīng)后溶液取樣，加入無色酚酞溶液，也沒有觀察到任何現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢？
（1）請你分析反應(yīng)后溶液成分：
 
．
（2）實驗探究反應(yīng)后溶液成分：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中，
 

 
．
 
反應(yīng)后鹽酸有剩余．
（3）通過探究我們發(fā)現(xiàn)，該實驗的實質(zhì)是檢驗溶液中是否存在
 
（填離子符號）．
【探究活動3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，設(shè)計并開展如圖2實驗：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象可得出，在原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，一定不含的物質(zhì)是
 
．
（2）步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 
．
（3）步驟3所得藍(lán)色溶液中一定含有的離子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）分離室中進(jìn)行的操作是
 
．
（2）“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在整個捕捉過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）捕捉到的二氧化碳是一種重要的資源，在高溫高壓下它與氨氣（NH3）反應(yīng)可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液的酸堿性的強弱程度常用pH表示；它的范圍是
 
．pH＜7時，溶液顯
 
性，且數(shù)值越小，酸性越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為
 
，右邊為
 
，事先往水里加少量硫酸，目的是為了
 
．
（2）通過實驗得出電源正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，從而說明水是由
 
兩種元素組成的．水電解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們常通過化學(xué)反應(yīng)來認(rèn)識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
氫氣具有可燃性，化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
氫氣具有還原性，可以和CuO反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
我們常從原始化合價的變化來認(rèn)識氧化--還原反應(yīng)：在化學(xué)反應(yīng)中，只要有元素化合價升高的反應(yīng)物就具有還原性．上述兩個反應(yīng)中，氫元素的化合價都從
 
價變成
 
價，都能體現(xiàn)氫氣具有還原性．
從元素化合價變化特點來分析，在下列四個反應(yīng)中，能體現(xiàn)金屬鐵具有還原性的反應(yīng)有
 
（填字母代號）．
A.3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4         B．Fe+2FeCl3═3FeCl2
C.3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2     D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（個別產(chǎn)物可能略去）．其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分．Y為氧化物，Z是紫紅色固體．

請回答下列問題：
（1）A是
 
（填化學(xué)式）．
（2）在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起
 
作用．
（3）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．反應(yīng)②發(fā)生反應(yīng)時會
 
（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（4）反應(yīng)④在實際中的應(yīng)用是
 
．
（5）反應(yīng)的⑥化學(xué)方程式為
 
．
（6）反應(yīng)①--⑥涉及的基本反應(yīng)類型共有
 
種．

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