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下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　　）

A、催化劑在化學反應中能加快反應速率，但本身性質(zhì)不變

B、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

C、二氧化錳是催化劑

D、催化劑在化學反應中質(zhì)量和性質(zhì)不變

考點：催化劑的特點與催化作用

專題：空氣與水

分析：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

解答：解：A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化，故錯誤；
B、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，正確；
C、二氧化錳不是在任何反應中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，故錯誤；
D、催化劑在化學反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故錯誤．
故選B．

點評：本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�

A、物質(zhì)與氧氣的反應是氧化反應，所以氧化反應就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應

B、質(zhì)子、中子和電子能構(gòu)成原子，所以原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

C、氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

D、單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以由同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設(shè)計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：a

．
（2）①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用A和

裝置的組合，反應的文字（或符號）表達式為：

．該反應的基本反應類型為

．此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是

．
A．生成物只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
②A裝置檢查氣密性的方法是

．
A．把導管放入水中，后用手捂住試管，看導管口是否有氣泡冒出
B．用注射器連接橡皮管，向內(nèi)推動注射器活塞，看是否能形成一段水柱
C．用手捂住試管，后把導管放入水中，再松開，看導管口是否有水倒流
③若選用C裝置制取氧氣，可以對C裝置做如下改進，可行的是

．
A．在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端
B．在長頸漏斗下端接一根橡皮管
C．在錐形瓶中（長頸漏斗的下端）豎立放置一個小試管，試管口套住長頸漏斗下端
（3）①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的發(fā)生裝置是

，反應的文字（或符號）表達式為

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：①從水槽中撤出導管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥熄滅酒精燈；⑦裝藥品．正確的操作順序是

．
A．④⑦③⑤②①⑥B．⑦④③⑤②⑥①C．①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn)．④⑦③⑤②⑥①
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是

和

．
（5）某同學欲收集一瓶氧氣做硫燃燒實驗，則該同學可采用的最好的收集方法是

．
A．排水法和向上排空氣都可以 B．向下排空氣法 C．向上排空氣法 D．排水法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

無色無味的液體A在一定條件下可分解成氣體B和C．D是一種淡黃色固體，它能在C中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并生成一種無色有刺激性氣味的氣體E．
（1）寫出A分解成B和C和文字表達式

；
（2）寫出D和C反應的文字表達式．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出物質(zhì)的名稱或化學符號

物質(zhì)名稱	氧氣	氮氣	高錳酸鉀	錳酸鉀	過氧化氫
化學符號
物質(zhì)名稱		二氧化碳	四氧化三鐵	二氧化錳	水
化學符號	SO₂

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O₂，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
帶火星的木條復燃．		溶液中有氣泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步驟①的目的是

．
（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的文字表達式為

．
【猜想】Ⅲ、質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

A、金屬單質(zhì)有一些共同的物理性質(zhì)

B、生鐵是和合金，而鋼是純鐵

C、合金的硬度一定比各成分金屬大

D、人類使用最早的金屬是鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：