寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)符號(hào)
物質(zhì)名稱(chēng)  氧氣氮?dú)?/td>高錳酸鉀錳酸鉀過(guò)氧化氫
化學(xué)符號(hào)
物質(zhì)名稱(chēng)二氧化碳四氧化三鐵二氧化錳     水
化學(xué)符號(hào)SO2
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：由常見(jiàn)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法，高錳酸鉀、錳酸鉀、過(guò)氧化氫、二氧化碳、四氧化三鐵、二氧化錳、水的化學(xué)式分別是KMnO4、K2MnO4、H2O2、CO2、Fe3O4、MnO2、H2O．
氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．
氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
化學(xué)式的讀法：從右向左讀，如SO2讀作二氧化硫．
故答案為：
O2N2KMnO4K2MnO4H2O2
二氧化硫     
CO2Fe3O4MnO2H2O
．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料．下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲醛含有一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子
B、甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
C、甲醛是由C、H、O三種元素組成
D、甲醛中C、H、O元素質(zhì)量比是1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列放熱現(xiàn)象主要是由物理變化引起的是（　�。�
A、木材燃燒放熱
B、葡萄釀酒放熱
C、白熾燈泡通電放熱
D、蘋(píng)果腐爛放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、Al+3H2SO4
 點(diǎn)燃 
.
 
Al2（SO4）3+3H2↑
B、Cu+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CuO
C、2Fe+O2═2FeO
D、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)．
（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式B：
 
，C：
 
D：
 
．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型（填化合或分解反應(yīng)）
B→D：
 
   屬于
 
反應(yīng)
C+D→B：
 
  屬于
 
反應(yīng)
（3）指出物質(zhì)C在日常生產(chǎn)生活中的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能加快反應(yīng)速率，但本身性質(zhì)不變
B、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
C、二氧化錳是催化劑
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）
（4）用圖C收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（5）工業(yè)上氣焊所用的氣體乙炔常用塊狀的碳化鈣和水常溫下反應(yīng)來(lái)制�。畡t該反應(yīng)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水的組成敘述正確的是（　　）
A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（1）空氣中二氧化碳正常的體積分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）自然界中的綠色植物可以通過(guò)
 
作用消耗二氧化碳；
（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號(hào)）
①大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐； ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬龋?/div>

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