人類社會的生存與發(fā)展離不開水，淡水資源和環(huán)境問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素．當(dāng)今世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中．請回答下列問題：
（1）請談?wù)勀銓θ鐖D的感受：
 
；
（2）作為一名中學(xué)生對此情況請你提出一條具體建議：
 
．
考點：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：本題是一個開放性試題．
（1）可從從節(jié)水或防止水體污染方面等多角度談感受．
（2）可從出現(xiàn)這種情況，應(yīng)怎樣解決、怎樣避免這種現(xiàn)象的發(fā)生等去思考．
解答：解：（1）從節(jié)水或防止水體污染方面談．如：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，同時工業(yè)廢水，生活污水任意排放及農(nóng)藥、化肥不合理施用，造成了水體污染，有些地方浪費水，加劇了可利用淡水的減少，從而造成了土地沙漠化，樹木枯死，因此我們要保護(hù)水資源；故填：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，同時工業(yè)廢水，生活污水任意排放及農(nóng)藥、化肥不合理施用，造成了水體污染，有些地方浪費水，加劇了可利用淡水的減少，從而造成了土地沙漠化，樹木枯死，因此我們要保護(hù)水資源；
（2）從節(jié)約用水或防止水體污染方面建議合理即可．如：拖地的水沖衛(wèi)生間或用口杯接水刷牙或洗手后隨時關(guān)閉水龍頭或禁止向河水中亂扔廢棄垃圾．故填：拖地的水沖衛(wèi)生間．
點評：本題是一道開放性試題，主要考查了環(huán)境惡化對氣候的影響及對水資源的保護(hù)的知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不慎把酒精燈中酒精撒出起火，正確的操作是（　�。�
A、用嘴吹滅B、用水潑滅
C、用濕抹布蓋滅D、用笤帚打滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施
 
；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
 
g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
 
，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是
 
；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

草酸的化學(xué)式為H2C2O4，甲、乙兩位同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗分別做了探究：經(jīng)查閱資料知道，無水硫酸銅為白色固體，遇水后會變藍(lán)．
（1）【猜想與假設(shè)】
第一種：草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
第三種：草酸的分解產(chǎn)物是
 
、
 
（你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式）
（2）【設(shè)計實驗裝置】

（3）【實驗】
甲同學(xué)按其設(shè)計的實驗裝置（如圖1）實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了，乙同學(xué)按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有
 
，無水CuSO4變藍(lán)，證明產(chǎn)物中還有
 
；若產(chǎn)物中有CO，則乙實驗干燥管的尖嘴處點燃后觀察到
 
火焰，燒杯內(nèi)壁澄清石灰水
 
．
（4）【結(jié)論】若第二種猜想是正確的，請你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式
 
．
（5）【反思與評價】
乙認(rèn)為甲設(shè)計的實驗裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗．請你談?wù)勓b置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動．

（1）鹽酸、硫酸等具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為二者的水溶液中都含有
 
離子．打開盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是因為
 
．
（2）如圖1是甲同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？
 
，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．乙同學(xué)和丙同學(xué)對這種白色粉末的成分進(jìn)行了如下猜想和驗證．
（Ⅰ）可能是NaOH（Ⅱ）可能是Na2CO3（Ⅲ）可能是NaOH與Na2CO3的混合物
①乙同學(xué)向所取少量粉末中滴加
 
溶液，觀察到
 
的現(xiàn)象后，排除了（Ⅰ）的可能性．
②丙同學(xué)提議用酚酞試液來鑒定，你認(rèn)為可行嗎？請簡要說明理由：
 
．
（4）某同學(xué)稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），加水配成溶液100g，然后向溶液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．
實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
①求完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
g．
②求樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）
③假如此反應(yīng)恰好完全，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號表示粒子符號或用化學(xué)式填空：
氫分子
 
；3個水分子
 
；2個磷原子
 
；鎂離子
 
；
氮氣
 
；氧化鐵
 
；  氯化銅
 
； 氫氧化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、S、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合要求的化學(xué)式各一個：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（2）由三種元素組成的一種鹽
 
；
（3）形成酸雨的氣體
 
；
（4）俗稱“火堿”的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是
 
（填化學(xué)式）．
（3）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極溶于水，且會和水反應(yīng)，它的水溶液稱為氨水，顯堿性．氨氣用途很廣泛，例如制化肥、制純堿等．近年來，氨還用于環(huán)境治理．
（1）氨氣的物理性質(zhì)
 
；
（2）如何檢驗氨水具有堿性
 
；
（3）在400℃左右，有催化劑存在的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為N2和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）濃硫酸具有
 
，可做干燥劑，但是濃硫酸卻不能干燥氨氣，因為它們會反應(yīng)生成硫酸銨，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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同步練習(xí)冊答案