3．有A、B、C三種失去標(biāo)簽的無色溶液，它們是稀硫酸、稀鹽酸和稀硝酸．分別取少量三種溶液各加入幾滴氯化鋇溶液，只有C出現(xiàn)白色沉淀．另取A、B兩種溶液各加入幾滴硝酸銀溶液，只有B產(chǎn)生白色沉淀．由此可得：
A是稀硝酸；B是稀鹽酸；C是稀硫酸．
并寫出有關(guān)化學(xué)方程式：
（1）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；（2）HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓．

分析 根據(jù)硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀來分析．

解答 解：分別取少量三種溶液各加入幾滴氯化鋇溶液，稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，則C為稀硫酸溶液，其反應(yīng)方程式為：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；另取A、B加入硝酸銀溶液，稀鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，其反應(yīng)方程式為：HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓，則B為稀鹽酸，A為稀硝酸．
故答案為：稀硝酸；稀鹽酸；稀硫酸；
（1）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；（2）HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓．

點(diǎn)評(píng) 推斷題是中考中必考的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們要根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行推理判斷，找到突破口，依次得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．我國臺(tái)灣地區(qū)近日因“食品塑化劑事件”鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)．塑化劑能添加在起云劑中增加食品粘稠度，比如雪糕、各種果汁、酸奶、果凍、乳品飲料、冰激凌等等，會(huì)影響青少年的健康，化學(xué)稱為鄰苯二甲酸二酯，化學(xué)式：C24H38O4，試回答下列問題．
（1）塑化劑由碳、氫、氧元素組成，它屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（2）塑化劑中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為12：17；
（3）下列有關(guān)說法中，正確的是④（填序號(hào)）
①在果汁中加入塑化劑增加賣相    ②在水中加入塑化劑使其開起來像果汁以降低成本
③多吃雪糕、冰激凌等來降溫解暑  ④在買食品時(shí)一定要看清楚成分、配料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．吹滅蠟燭后看到的白煙是（　�。�
A．石蠟固體顆粒B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“溶液”在日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，因而我們要掌握一些有關(guān)“物質(zhì)溶解”的知識(shí)．
（1）20℃時(shí)，17gKCl溶解在50g水中恰好達(dá)到飽和，則該溫度下KCl的溶解度為34g．
（2）我們發(fā)現(xiàn)，在用洗衣粉洗衣服時(shí)（在等量的水里放等量的洗衣粉），夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反復(fù)攪拌后往往還會(huì)有許多洗衣粉顆粒懸浮水中，這說明洗衣粉的溶解度隨著溫度升高而增大．當(dāng)你用濕手取少量洗衣粉時(shí)，感覺手燙，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是洗衣粉溶于水放熱；若取用X固體代替洗衣粉與水混合，也得到與上述相似的現(xiàn)象，則加入的X固體可能是下列哪種物質(zhì)AC．（填下列選項(xiàng)前的字母）
A．氧化鈣   B．硝酸銨   C．氫氧化鈉   D．氯化鈉
（3）如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線，當(dāng)把相同質(zhì)量的氯化銨和硫酸鈉的飽和溶液從50℃降到20℃時(shí)，析出晶體最多的是硫酸鈉．

（4）在40℃時(shí)取兩份100g水分別往加入50克氯化銨和50克硫酸鈉，充分?jǐn)嚢韬螅郎氐?0℃，下列說法正確的是ACDF．
A．40℃時(shí)，兩溶液均為飽和溶液
B．40℃時(shí)，兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．50℃時(shí)．兩溶液仍為飽和溶液
D．60℃時(shí)，硫酸鈉溶液仍為飽和溶液，氯化銨溶液為不飽和溶液
E．60℃時(shí)，兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等     
F．60℃時(shí)，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為m kg，另一種元素的一個(gè)原子的質(zhì)量為 n kg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．m/12nB．mn/12C．12n/mD．m/n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于溶液的說法：①無色②混合物③透明 ④均一⑤穩(wěn)定，正確的是（　�。�
A．①③④⑤B．②④⑤C．①②④⑤D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）下列化學(xué)用語均有錯(cuò)誤，請(qǐng)將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上
氯元素cLCl2個(gè)氮分子2N2N2鐵離子$\stackrel{+2}{Fe}$Fe3+
（2）填表：（類別選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽：
名稱氫氧化鎂銀
化學(xué)式HNO3Mg（OH）2
類別酸單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．硝酸鉀     B．甲烷      C．氧氣       D．聚乙烯塑料
E．氯化鈉     F．鹽酸      G．小蘇打     H．一氧化碳
（1）D可用作塑料薄膜               （2）F人體胃液的成分
（3）E可用于炒菜調(diào)味               （4）C可用于切割金屬
（5）A屬于復(fù)合肥料                 （6）H可用于冶煉金屬鐵
（7）G可用于制作糕點(diǎn)               （8）B天然氣的主要成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
【拓展計(jì)算】如果需制備氧氣9.6克，至少需要5%過氧化氫溶液408g．

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