【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(　 )

A. 要從甲的溶液中獲得甲的晶體，可以采用降溫結(jié)晶的方法

B. 升高溫度可以使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C. t1 ℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. t2 ℃時(shí)，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

【答案】AC

【解析】

A、甲的溶解度隨溫度升高變化明顯，故要從甲的溶液中獲得甲的晶體，可以采用降溫結(jié)晶的方法，故選項(xiàng)正確；

B、升高溫度甲的不飽和溶液仍然是不飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等，故甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故選項(xiàng)正確；

D、t1℃時(shí)，甲的溶解度小于50g，故甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)為50%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（____）

A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

C．該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12︰3

D．_______________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．

（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______和______不變．

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：__________________

（2）步驟①的目的______．

（3）步驟⑥的目的______．

（4）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關(guān)，但天然水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用。小明去上海世博會(huì)參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：

（1）步驟①對(duì)應(yīng)的作用是__________ 。

（2）步驟②的作用是過(guò)濾。實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要__________（填字母）。

a.帶鐵圈的鐵架臺(tái) b.酒精燈 c.漏斗 d.量筒 e.燒杯 f.濾紙

其中玻璃棒的作用為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器：

（1）做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的玻璃儀器是 ____________（填儀器名稱(chēng)）

（2）用來(lái)吸取和滴加少量液體時(shí)，需要用到的儀器是 _________（填儀器名稱(chēng)）

（3）上圖中可以直接加熱的儀器是 _________（填儀器名稱(chēng)）

（4）某同學(xué)用50mL的量筒量取一定體積的液體。傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要向著手心，目的是________； 讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)__________保持水平；如果該同學(xué)仰視讀數(shù)為44 mL，則量筒內(nèi)液體實(shí)際體積_____44 mL(選填“大于”或“小于”或 “等于”)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)化學(xué)式：A______________、C__________。

（2）B的一種用途是____________。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________。

（4）E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________（填字母），試管中棉花的作用是______________。

（2）若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________，某同學(xué)用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)方法是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳，選用C相對(duì)于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________。

（4）某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序?yàn)?/span>___________（填接口字母），量筒的作用是___________。

（5）圖二中，酒精燈加網(wǎng)罩的目的___________。試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。

（6）圖二實(shí)驗(yàn)停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】題短分好騙，空空請(qǐng)珍重，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）碳酸鉀中的陰離子____________（2）4個(gè)銨根離子___________（3）2個(gè)鋁離子__________

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)__________ （5）二氧化硅______（6）硫酸鈉_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái)，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置的__，要將炭粉和氧化銅粉末充分混合后再裝入試管中，這樣做的目的：__；當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，__________（填寫(xiě)“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)．

（2）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇__（填寫(xiě)字母），簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由__________．

A.36：3　　　　　　 B.40：3　　　　　　 C.48：3．

（3）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)的變化特點(diǎn)分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是__；而二氧化碳沒(méi)有還原性的原因是__。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案