2．在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中接觸過幾種循環(huán)，下列說法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)中水分子和水分子的能量都不變
B．二氧化碳的循環(huán)與大自然的森林綠化面積無關(guān)
C．自然界中的氧循環(huán)主要是通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的
D．自然界中的碳循環(huán)主要是通過物理變化實(shí)現(xiàn)的

分析 A、水的三態(tài)變化中伴隨著能量的變化；
B、根據(jù)自然界中碳氧循環(huán)的過程判斷；
C、D化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水的三態(tài)變化中伴隨著能量的變化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)需要吸熱，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)放出熱量，故A說法錯(cuò)誤；
B、綠色植物的光合作用能吸收大氣中的二氧化碳，放出氧氣，是平衡大氣中二氧化碳和氧氣含量的主要因素，所以森林綠化面積的變化，會(huì)使得自然界吸收二氧化碳的能力收到影響，故B說法錯(cuò)誤；
C、氧循環(huán)過程中有新物質(zhì)氧氣、二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故C說法正確；
D、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成．熟悉水的三態(tài)變化過程中的能量變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組欲檢驗(yàn)當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度．在實(shí)驗(yàn)室將25g石灰石樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)．測(cè)得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為116.2g．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)可制得 高純度的硅，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4X，下列說法正確的是（　�。�
A．推出 X 是氯化氫氣體，它溶于水可制成鹽酸
B．該反應(yīng)可以在有氧氣或水蒸氣存在的條件下進(jìn)行
C．四氯化硅是由一個(gè)硅原子和四個(gè)氯原子構(gòu)成
D．該生產(chǎn)過程中的氫氣可用碳單質(zhì)代替

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．
（1）圖1中下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)）
（2）加碘鹽中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身體一旦缺碘，可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）．
（3）廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）．
（4）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是BD（填字母序號(hào)）．
A．調(diào)和油        B．食鹽          C．面粉         D．白糖
（5）洗滌餐具時(shí)加入少量洗滌劑，會(huì)有很好的洗滌效果，原因是洗滌劑可以起到乳化作用．
（6）冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰，因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)降低（填“升高”或“降低”）．
（7）如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母序號(hào)）．
A．清除可燃物    B．使燃燒物與氧氣隔絕     C．降低燃燒物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一定條件下，n個(gè)氮?dú)夥肿雍?n個(gè)氧氣分子的反應(yīng)能化合成2n甲分子，若以“”表示氮原子，“”表示氧原子，以下微粒圖示中可以表示甲分子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
鐵絲在氧氣中燃燒B．
檢驗(yàn)CO2C．
測(cè)溶液PH值D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A、全部是碳酸鈣    B、既有碳酸鈣，也有氧化鈣   C、全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與猜想與假設(shè)中的B（填“A”或“B”或“C”）相符合．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（2）（填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”）不同．寫出操作（1）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干種：Na+、NH4+、Ba2+、Cl-、CO32-、SO42-．現(xiàn)取兩份200mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①第一份加足量NaOH溶液，加熱，收集到氣體0.17g；②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀2.33g，經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，沉淀質(zhì)量不變．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推測(cè)正確的是（　�。�
A．一定不存在Ba2+B．無法確定CO32-是否存在
C．Na+一定存在D．一定不存在Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤報(bào)憂（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中一氧化碳和氫氣的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：3

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