10．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，B是目前年產(chǎn)量最高的金屬，C的水溶液呈藍色．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Cu（OH）2=CuCl2+2H2O．C→D反應(yīng)的主要現(xiàn)象為有藍色沉淀生成．

分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，B是目前年產(chǎn)量最高的金屬，所以B是鐵，C的水溶液呈藍色，鐵會與A、C反應(yīng)，A會轉(zhuǎn)化成C，所以A可以是鹽酸，C可以是氯化銅，氯化銅和D可以相互轉(zhuǎn)化，鹽酸會與D反應(yīng)，所以D可以是氫氧化銅沉淀，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，B是目前年產(chǎn)量最高的金屬，所以B是鐵，C的水溶液呈藍色，鐵會與A、C反應(yīng)，A會轉(zhuǎn)化成C，所以A可以是鹽酸，C可以是氯化銅，氯化銅和D可以相互轉(zhuǎn)化，鹽酸會與D反應(yīng)，所以D可以是氫氧化銅沉淀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B與C的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；
（2）A與D的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，化學(xué)方程式為：2HCl+Cu（OH）2=CuCl2+2H2O，C→D的反應(yīng)是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，主要現(xiàn)象為：有藍色沉淀生成．
故答案為：（1）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；
（2）2HCl+Cu（OH）2=CuCl2+2H2O，有藍色沉淀生成．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）常用于印染的媒染劑，農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、工業(yè)鍍銅等．
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以輝銅礦（主要成分是硫化亞銅，化學(xué)式為Cu2S）為主要原料制備硫酸銅晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程：
【資料Ⅰ】硫化亞銅（Cu2S）能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅和二氧化硫氣體．

（1）Cu2S中銅元素的化合價為+1．
（2）焙燒過程中將輝銅礦研成粉末的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面，加快反應(yīng)速率（或使反應(yīng)充分）．
（3）上述“酸溶”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4=H2O+CuSO4．上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸．
【含量測定】該興趣小組的同學(xué)為測定某輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的含量進行了如下的實驗探究．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）
甲、乙二個實驗小組均設(shè)計了下列裝置，稱取了5g輝銅礦樣品，將樣品研碎后放入如下圖所示的硬質(zhì)玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒玻璃管中的輝銅礦樣品至反應(yīng)完全并繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的空氣．

甲組同學(xué)僅稱量了上述實驗所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定．
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進行了如圖處理：

【資料Ⅱ】亞硫酸鈉（Na2SO3）與過氧化氫反應(yīng)能生成硫酸鈉和水．
【問題討論】
（4）上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑是NaOH 溶液，其作用是吸收空氣中的CO2，防止測得SO2的質(zhì)量偏大．
（5）氣體進入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（6）乙組同學(xué)的實驗過程中必須對濾渣進行洗滌，證明濾渣洗凈所用試劑是H2SO4或Na2SO4或AgNO3等溶液，若缺少洗滌操作則會使測得的硫化亞銅的含量偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（7）乙組同學(xué)通過最終得到的硫酸鋇固體質(zhì)量也能計算該輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出計算過程（假設(shè)輝銅礦中只有Cu2S含有S元素，且轉(zhuǎn)化過程中無硫元素的損失）．
（8）甲組同學(xué)利用反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量變化也計算出了硫化亞銅（Cu2S）的質(zhì)量分數(shù)，可是發(fā)現(xiàn)結(jié)果比乙組偏小，其原因可能是氣體可能從C裝置中帶出一部分水分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列做法不會使人中毒的是（　　）
A．用工業(yè)酒精配制白酒飲用B．將燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)
C．向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D．用膽礬對飲用水進行消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在NaOH溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖見如圖．下列有關(guān)認識錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7
B．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
C．該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水
D．反應(yīng)前后所有元素的化合價均無變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各選項中的家庭實驗所采用的方法中不能達到預(yù)期目的是（　�。�
A．鑒別羊毛和滌綸（點燃）B．鑒別白糖和食鹽（品嘗）
C．鑒別黃銅和黃金（觀察）D．鑒別酒精與白醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．不能咬鉛筆頭是因為可能引起鉛中毒
B．實驗室不能嘗藥品的味道是因為藥品存放的時間太長不干凈
C．誤食含有重金屬離子的溶液，可服牛奶或雞蛋清解毒
D．發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)迅速打開排氣扇將燃氣排出室外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)欲通過“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”來證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計的實驗裝置如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，該同學(xué)應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)有哪些？
（2）C裝置的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．氧化物一定含元素，則含元素的化合物一定是氧化物
D．有機物都是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．從圖中可獲得的信息是（　　）
A．固體物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大
B．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
C．降低溫度，可使a或b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡?/td>
D．t℃，將相等質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等

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