在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明設(shè)計了如圖所示實驗裝置,
集氣瓶下端為開口(即沒有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線,把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份.實驗時把點燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.回答下列問題:
(1)如果不出現(xiàn)意外,實驗中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
化學反應(yīng)的文字表達式是
 

(2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
除此外還可以得到的結(jié)論是
 
;
(3)小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏低,導(dǎo)致偏低的原因可能有
 
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)去分析解答;
(2)從集氣瓶內(nèi)液面上升且達到集氣瓶容積的1/5,說明氧氣的體積大約占空氣體積的
1
5
;剩余的氣體主要是氮氣,由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒去分析解答;
(3)從如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,所以會使所測得的氧氣的體積分數(shù)偏。蝗绻b置的氣密性不好,外界氣體會進入集氣瓶中,形成不了壓強差,外面的水進入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分數(shù)偏小去分析解答;
解答:解:(1)測定空氣中氧氣含量的實驗原理利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使水槽內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù).紅磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,其反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;由于氧氣大約占空氣體積的1/5,所以會看到集氣瓶內(nèi)液面上升,且達到集氣瓶容積的
1
5

(2)集氣瓶內(nèi)液面上升且達到集氣瓶容積的1/5,說明氧氣的體積大約占空氣體積的
1
5
;剩余的氣體主要是氮氣,水只上升五分之一,說明氮氣難溶于水;由于紅磷沒有繼續(xù)燃燒,說明氮氣不能支持燃燒;
(3)如果所用紅磷的量不足,造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,所以會使所測得的氧氣的體積分數(shù)偏;如果裝置的氣密性不好,外界氣體會進入集氣瓶中,形成不了壓強差,外面的水進入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分數(shù)偏。晃蠢鋮s到室溫就打開止水夾,會使壓強差變小,進入瓶內(nèi)的水變少;
故答案為:(1)紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙,一段時間后火焰熄滅;集氣瓶內(nèi)液面上升,且達到集氣瓶容積的
1
5
   磷+氧氣
點燃
五氧化二磷    (2)氧氣約占空氣體積的1/5,剩余氣體不溶于水(或剩余氣體不與水反應(yīng),不能燃燒,也不能支持燃燒)(3)紅磷不足或容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)(或者裝置漏氣)
點評:理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶,通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數(shù).
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuCl2.為了測定廢液中CuCl2的質(zhì)量分數(shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量,測得生成Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)計算廢液中CuCl2的質(zhì)量分數(shù).
(2)說明圖上OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因.
 

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化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 
;
(2)下面:寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式:

 
,甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中
 
與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,因為它發(fā)生是
 
變化.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮氣體.現(xiàn)要收集一氧化氮氣體,可以采用的方法是
 
(填字母代號).
(5)向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是用
 
(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(6)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是
 
,可選用的發(fā)生裝
 
(填字母代號)

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某化學課外活動小組用下列裝置來制取氧氣并驗證木炭在氧氣中燃燒實驗,根據(jù)所學化學知識回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a
 
 b
 

(2)小丁同學用乙裝置制取氧氣,他選用的試劑是
 
,此反應(yīng)的文字表達式為
 
,反應(yīng)類型為
 
.若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是
 
,收集該氣體可用
 
法.
(3)戊中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( 。
A、催化劑在化學反應(yīng)里是加快其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、在過氧化氫分解制取氧氣中加入二氧化錳使產(chǎn)生的氧氣增多
C、用氯酸鉀制氧氣時,加入二氧化錳能使氯酸鉀在較低溫度下迅速放出氧氣
D、在任何化學反應(yīng)中二氧化錳都是催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭小實驗是進行科學探究學習的課外補充,能培養(yǎng)同學們的能力.下面是小芝同學在家做的四個小實驗,其中不能制得溶液的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.

①原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 

②發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
③收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
取用塊狀藥品
D、
熄滅酒精燈

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哈爾濱是一座聞名世界的冰雪旅游名城,晶瑩剔透的冰雕、冰燈,無一不栩栩如生,如詩如畫.尤其是當夜幕降臨,五彩斑斕的彩燈在冰雕中點亮,給冰雕增加了浪漫的色彩.下列有關(guān)認識不正確的是( 。
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B、今年做為亮點,增加花車巡游、三維影院等項目,增添白天游園內(nèi)容
C、制作冰燈的材料中不需使用金屬材料
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