危險(xiǎn)化學(xué)品的包裝標(biāo)簽上要印有警示性標(biāo)志．下列不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是(　　)

A. B. C. D.

C 【解析】A、表示物質(zhì)有毒性，B表示物質(zhì)有腐蝕性；C表示物質(zhì)可以循環(huán)利用；D表示物質(zhì)是易燃的液體，存放不當(dāng)可能引發(fā)爆炸。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學(xué)期月月清化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是

A．氧氣助燃——焊接金屬 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

C．銅能導(dǎo)電——可作電線 D．二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨

D 【解析】 試題A．氧氣助燃——焊接金屬，性質(zhì)和用途對應(yīng)；B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣性質(zhì)和用途對應(yīng)C．銅能導(dǎo)電——可作電線性質(zhì)和用途對應(yīng)； D．二氧化碳能與水反應(yīng)——人工降雨性質(zhì)和用途不對應(yīng)，二氧化碳能與水反應(yīng)對應(yīng)的用途是制碳酸型飲料；故選擇D

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級化學(xué)上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型：計(jì)算題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）：

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_______。

（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少_______？

1.92g98% 【解析】 【解析】 (1)生成氧氣的質(zhì)量為：6g-4.08g=1.92g； (2)設(shè)樣品中氯酸鉀的純度為x， 答：(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為1.92g；(2)樣品中氯酸鉀的純度為98%。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答下列問題(提示：銅粉在加熱條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅固體)：

(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_____(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是_____．

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的相關(guān)數(shù)據(jù)(見下表)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

7mL

_____

裝置二 裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應(yīng) 20% 【解析】(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二更合理，理由是裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應(yīng) ；(2)反應(yīng)前空氣的總量為40 mL，反應(yīng)后注射器中氣體體積為7mL，則反應(yīng)了的氧氣為15mL-7mL=8 mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：8mL÷40 mL×100%=20%。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是(　　)

A. 化學(xué)變化一定伴隨著物理變化，因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化

B. 二氧化錳是制取氧氣的催化劑，因此二氧化錳能改變反應(yīng)速率

C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的

D. 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，因此氧氣具有可燃性

B 【解析】A. 化學(xué)變化一定伴隨著物理變化，但物理變化不一定伴隨著化學(xué)變化，如：氯化鈉溶于水，只發(fā)生了物理變化；B. 能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。二氧化錳是制取氧氣的催化劑，因此二氧化錳能改變反應(yīng)速率；C. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不都是劇烈的，如：緩慢氧化；D. 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，因此氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.1化學(xué)讓世界更美好 同步練習(xí)題 題型：簡答題

什么是物理變化和化學(xué)變化，它們最主要的區(qū)別是什么？各舉出日常生活中兩種變化的二個(gè)例子．

沒有新的物質(zhì)生成的變化；有新的物質(zhì)生成的變化；是否有新的物質(zhì)生成；干冰升華、菠蘿榨汁；銅器生銹、木炭燃燒． 【解析】 物理變化：沒有新的物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化：有新的物質(zhì)生成的變化；物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成；干冰升華是固態(tài)二氧化碳直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；菠蘿榨汁只是將汁液分離出來，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化；銅器...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.1化學(xué)讓世界更美好 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．石蠟熔化 B．食物腐爛 C．糧食釀酒 D．鋼鐵生銹

A 【解析】 試題A、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；D、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．

（1）收集竹子中的氣體．

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入________ 

________ 

有二氧化碳．化學(xué)方程式為　________ ．

澄清石灰水 石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 【解析】 檢驗(yàn)二氧化碳的存在一般用澄清石灰水，根據(jù)變渾濁的現(xiàn)象分析。 檢驗(yàn)二氧化碳的常用辦法是使用澄清石灰水，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，因此： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 向所取氣體中加入澄清石灰水 石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 酒精燃燒 C. 鐵絲彎曲 D. 西瓜榨汁

B 【解析】 A、干冰只是發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤 B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，是化學(xué)變化．故正確 C、鐵絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤 D、將西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故錯(cuò)誤 故選B

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同步練習(xí)冊答案