已知：A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)均由前18號元素組成，其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示；A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì)； D是一種單質(zhì)，其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍；E是一種堿，其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中。請回答下列問題：


⑴相同條件下，B的密度比空氣密度 （填“大”或“小”或“相等”），C的用途 （任寫一點），E中陰離子符號 ，X的原子結(jié)構(gòu)示意圖 。

⑵寫出G與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

⑶已知反應(yīng)前后元素化合價有變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，則反應(yīng)I、II、III中，不屬于氧化還原反應(yīng)的有 （填反應(yīng)編號）。


⑴�。�2分） 維持生命活動、維持生態(tài)環(huán)境和諧、燃料燃燒、鋼鐵冶煉、動植物呼吸等（任意一點即可，其它合理答案亦可）（2分） OH-（2分） （2分）

⑵ Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + 2NaOH（2分）

⑶III（2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 金屬鐵能用于制作鐵鍋，應(yīng)用了鐵的           性質(zhì)，學(xué)習(xí)了金屬的活動性順序，可知鐵活動性比銅強，若將鐵片置于硫酸銅溶液中，銅片表面有 　           現(xiàn)象。

聯(lián)合國認為，鐵炊具是健康的烹飪工具，烹飪過程中可為人體補充一定量的     元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方案或措施合理的是（  ）

A．除去CaO中混有的CaCO3，先加足量的水，然后過濾

B．除去MnO2粉末中混有的KCl，加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥

C．用無色酚酞溶液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

D．用碘化鉀溶液檢驗食品中是否含有淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是

A.風(fēng)能屬于“綠色能源”        B.化石燃料的使用不會污染環(huán)境

C.使用農(nóng)藥和化肥不會污染水    D.大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


⑴已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃。某學(xué)習(xí)小組按照右圖所示裝置去探究燃燒的三個條件，通過多次實驗，他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面，你認為他們不能探究到的燃燒條件是 。21教育網(wǎng)

⑵“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某些電子集成電路常用黃金鍍膜。廢舊電子產(chǎn)品上的黃金通過某種溶液的溶解后，加入某種金屬，即可回收。對黃金在電子產(chǎn)品上的應(yīng)用和回收過程，下列說法錯誤的是

A．集成電路用黃金鍍膜可防止線路氧化  B．回收時往溶液中加入的金屬可以選用銅

C．回收時溶解黃金的溶液不會是硫酸    D．回收時加入的金屬與溶液發(fā)生了化合反應(yīng)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


無標簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅。查資料可知：硫化銅（CuS）和硫化亞銅（Cu2S）在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：

灼燒
 

灼燒
 
 

  2CuS+3O2 ==== 2CuO+2SO2   Cu2S+O2 ---------CuO+SO2 （沒配平）

（1）請寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學(xué)方程式                    。如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                      。

（2）根據(jù)這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化，某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器（無其它試劑），通過三個實驗步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅。他的實驗步驟一：用天平準確稱量一定質(zhì)量的待測黑色固體。

請寫出后兩個實驗步驟：

     實驗步驟二：                                                    

  實驗步驟三：                                                   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是　（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．

他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的　　（填序號）．

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。上圖中五個實驗分別用到水。

  請回答：

  (1)在A燒杯中水的作用是做________________ (填“溶質(zhì)”或“溶劑”)

  (2)若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇用排水集氣法收集原因是________________________________________和便于在集氣瓶中留水。

  (3)實驗D中水的作用是提供熱量和________________________。

(4)E往軟塑料瓶中倒入水后蓋上瓶塞振蕩，該實驗主要說明的是二氧化碳的性質(zhì)是________

 

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