3.日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、鐵指的是( 。
A.單質(zhì)B.原子C.離子D.元素

分析 根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:物質(zhì)是由元素組成的,“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的氟、鈣、鐵指的是元素,故選D.

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)是由元素組成的是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是( )

A.石墨做汽車電刷

B.氧氣用于醫(yī)療急救

C.干冰用于舞臺(tái)藝術(shù)

D.氮?dú)庥糜诖艖腋×熊?/p>

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.環(huán)保涉及到我們每個(gè)人的生活,下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的說法正確的是(  )
A.就地焚燒以處理城市生活垃圾
B.使用脫硫煤可以減少酸雨
C.禁止使用化肥以減少水體污染
D.提倡使用一次性筷子以減少洗滌環(huán)節(jié)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錳酸鉀溶液(二氧化錳不溶于水),方法是先提純后配制.
(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解、②計(jì)算、③過濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干,
正確的操作順序是①③⑤⑦②④⑥.
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,①中玻璃棒的作用是加快溶解速率,③中玻璃棒的作用是引流.
(3)若實(shí)驗(yàn)中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液,則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”,下同).
(4)若用量筒量取水時(shí),俯視液面,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.(1)水是生命之源,請(qǐng)寫出水電解的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其產(chǎn)物中最理想的燃料是H2,理由是熱值高、燃燒產(chǎn)物無污染.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,請(qǐng)你寫一條“H2”表示的意義:表示氫氣這種物質(zhì)(或表示氫氣是由氫元素組成或表示一個(gè)氫氣氫分子或表示一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱酒精燈,若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2,應(yīng)選用A(填序號(hào))作為發(fā)生裝置,若要收集干燥氣體,應(yīng)選用C(填序號(hào))如何驗(yàn)滿氧氣,若一定要用排水法收集,應(yīng)選擇E(E或F).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃0.2g帶火星木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;  猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化;步驟⑦的目的是增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出有編號(hào)的儀器名稱:①為酒精燈 ②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)A;用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選的裝置組合是BC或BD;請(qǐng)寫出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用下列常見的氣體物質(zhì)進(jìn)行填空(每空只需填一個(gè)序號(hào)):
①純堿 ②小蘇打 ③氯化鈉  ④大理石  ⑤熟石灰
(1)作補(bǔ)鈣劑的是④;
(2)用作發(fā)酵粉成分的是②;
(3)能配制農(nóng)藥波爾多液是⑤;
(4)配制生理鹽水的是③;
(5)候德榜制取的堿是①.

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