20.某學生為了驗證鐵、銀、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了五種方案:
①將Ag、Cu分別加入到FeSO4溶液中;
②將Zn、Cu分別加入到AgNO3溶液中;
③將Cu分別加入到FeSO4、AgNO3溶液中;
④將Fe、Ag分別加入到CuSO4溶液中;
⑤將Fe、Ag、Cu分別加入到FeSO4溶液中.其中可行的是C.
A.①B.②C.③D.④.

分析 根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應則活潑,不反應則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序.

解答 解:①將Ag、Cu分別加入到FeSO4溶液中,Ag、Cu都不能置換FeSO4中的Fe,說明了活動性鐵>銀,鐵>銅;無法比較出銀與銅的活動性順序,故該方案不合理.
②將Fe、Cu分別加入到AgNO3溶液中,F(xiàn)e、Cu分別加入到AgNO3溶液中Ag,說明了活動性鐵>銀,銅>銀;無法比較出鐵與銅的活動性順序,故該方案不合理.
③將Cu分別加入到FeSO4、AgNO3溶液中,Cu與FeSO4溶液不反應,說明了活動性鐵>銅;銅與AgNO3溶溶液反應置換出銀,說明了活動性銅>銀;由此可得的三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
④將Fe、Ag分別加入到CuSO4溶液中,鐵與CuSO4溶液反應置換出銅,說明了活動性鐵>銅;銀與CuSO4溶液不反應,說明了活動性銅>銀;由此可得的三種金屬活動性鐵>銅>銀;故該方案合理.
⑤將Fe、Ag分別加入到FeSO4溶液中,Ag與FeSO4溶液不反應,說明了活動性鐵>銀;無法比較出鐵、銀與銅的活動性順序,故該方案不合理.
故③、④方案合理.
故答案為:C;④.

點評 本題難度不大,考查了金屬活動性順序的應用,掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學實驗是進行科學探究的重要方式.某化學小組選用下圖裝置和藥品進行探究實驗.

(1)A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,原因是濃鹽酸易揮發(fā),因此生成的CO2中混有HCl氣體,使B中不能生成CaCO3沉淀
(3)若要制取一瓶純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導管連接口從左到右的正確連接順序為:a接g、f接e、d接h.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.鋁絲插入硫酸銅溶液中:一段時間后,銀白色固體表面有紫紅色的銅生成,溶液的顏色由藍色變?yōu)闊o色
B.氫氣在空氣在燃燒:產(chǎn)生藍色火焰,放熱
C.木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,放熱
D.向滴有紫色石蕊溶液的氫氧化鈉溶液中滴加足量的鹽酸,溶液由紫色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.實驗室測定石灰石主要成分的含量時,取25g含雜質(zhì)的石灰石(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應)加入到100g稀鹽酸中,恰好完全反應,過濾得濾液111.2g,則該石灰石主要成分的質(zhì)量分數(shù)為(  )
A.75%B.80%C.85%D.90%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A對化學資源的認識    B對安全的認識
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件
②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應合理利用和保護
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用
C 對物質(zhì)分類的認識    D對有機物的認識
①只含一種元素的物質(zhì)可能是混合物
②純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
①有機物不一定都含有碳元素
②淀粉屬于有機高分子化合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序.實驗小組的同學設(shè)計了四個實驗方案:①鐵、銅、硫酸鋁溶液;②鋁、銅、氯化亞鐵溶液;③銅、硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液;④鐵、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液.上述四個方案所選試劑正確的是( 。
A.①③B.②④C.①②④D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學物質(zhì)就在我們身邊,食醋、堿面是廚房里常用的化學物質(zhì),酒精、棉花、滌綸、聚乙烯塑料等都是人們?nèi)粘I钌a(chǎn)中常見的材料,化學材料的發(fā)展和應用推動了社會的進步.
(1)這些物質(zhì)中能溶于水,且溶液的PH大于7的是:堿面;
(2)日常生活中,純棉的襯衣和滌綸襯衣的區(qū)分方法是:取襯衣線樣品灼燒,手摁灰燼,易碎的是純棉襯衣,不碎的是滌綸襯衣;
(3)乙醇汽油已經(jīng)被廣泛推廣使用,在汽車的發(fā)動機中,乙醇燃燒的化學方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.有甲、乙、丙三種金屬,甲能溶于稀硫酸產(chǎn)生氣泡,而乙、丙不能,如果把乙和丙分別放到硝酸銀溶液中,過一會兒,在丙的表面有銀析出,而乙沒有變化.則甲、乙、丙三種金屬活動性由強到弱的是(  )
A.甲>丙>乙B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)如圖的過濾裝置中,還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少,則說明河水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸.
(4)若經(jīng)過二次過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因有:(答三點)
濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈.
(5)發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁后該怎么辦重新過濾.

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