11.根據(jù)下圖回答問題:

(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣,所選裝置依次為①③⑤(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用①⑤制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,驗證一瓶二氧化碳收集滿的方法為將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅則滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)據(jù)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)物的狀態(tài)和 反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集干燥的氧氣用向上排空氣法,并用濃硫酸干燥,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣;檢驗二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置②,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置①,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣,所以選擇的裝置是①③⑤,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅則滿;
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①③⑤2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅則滿.

點評 掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法和實驗注意事項即可正確解答.要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.安溪龍湖,景色秀美;保護環(huán)境,人人有責(zé).下來做法,與保護龍湖環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是( 。
①生活污水排入龍湖  ②往龍湖里傾倒垃圾  ③湖邊植樹種花  ④禁用含磷洗衣粉  ⑤龍湖旁焚燒垃圾.
A.只有①⑤B.只有①③C.只有③④D.只有①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,工業(yè)上產(chǎn)生的硫化氫需要吸收處理.富瑪克斯治理硫化氫的反應(yīng)原理是:2H2S+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+2S↓.用該法吸收170kg硫化氫氣體,需要參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某品牌化肥包裝袋上的部分說明.從中你不能確定的信息是
( 。
①該化肥的肥效②該肥料的密度③該肥料的組成元素④該肥料是純凈物還是混合物⑤該肥料化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易溶于水.
A.①③④⑤B.①②④C.D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取貝殼15克放入燒杯中,然后加入150克7.3%的鹽酸溶液,立即將燒杯放在電子秤上稱量.反應(yīng)結(jié)束后,測得溶液PH為4.3.記錄的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化圖線如下圖所示(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).請分析并完成下列問題:
(1)小明認為,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),可按如下方案計算:
根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
小明的方案是否正確?不正確;
(2)圖中,有幾個時間段:A.0~50S  B.50~125S  C.125~150S,你認為反應(yīng)速度最快的時間段是A(填字母代號);
(3)計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)改善人類生活,下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.石墨作鉛筆芯B.干冰作致冷劑C.天然氣作燃料D.金剛石作鉆頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置(如圖1)進行如下實驗探究.
(試劑足量,反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,裝置氣密性良好.)

(1)甲組同學(xué)利用A裝置中產(chǎn)生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉.
①A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②為完成此實驗,除用A、B裝置外,還需要補充C、D裝置,C瓶中試劑為石灰水主要作用是證明有二氧化碳生成,反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
D裝置的主要作用是提供熱量.
(2)乙組同學(xué)要驗證A中燒瓶內(nèi)裝的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分,乙組同學(xué)進行如下實驗(忽略B、C裝置中空氣的影響):
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O

【操作步驟】
Ⅰ.按A→C→B→C→D的順序連接裝置如圖2,實驗時打開K2與分液漏斗,將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中;加熱B中足量的氧化銅固體,點燃D中酒精燈.
Ⅱ.打開K1,通入氮氣;待B中固體顏色不再發(fā)生改變,停止加熱,繼續(xù)通氮氣.
Ⅲ.反應(yīng)結(jié)束后,測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B中固體的質(zhì)量減少了0.32g,
第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g.
①在Ⅱ中打開K1,通入氮氣目的是排出燒瓶中的氣體;停止加熱,繼續(xù)通氮氣目的是防止C中的液體倒吸入玻璃管中.
②兩個C裝置中試劑相同均為濃硫酸,則參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是1.6g.
③燒瓶中氣體的成分為二氧化碳和甲烷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.實驗操作有誤或不規(guī)范,很可能會造成實驗失敗或釀成事故.下列實驗操作方法正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.稱量固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途,以下物質(zhì)用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是B
A.金屬鎢用作白熾燈的燈絲     B.氮氣用作保護氣
C.金剛石用做鉆頭                    D.氧氣用于醫(yī)療急救.

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