【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 反應前后，溶液的pH不變

B. 反應前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變

C. 反應前后，H+和OH-的數(shù)目不變

D. 反應前后，H2O的數(shù)目不變

【答案】B

【解析】

A、氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH值大于7，反應后生成的氯化鈉溶液呈中性，所以反應前后溶液的pH值要發(fā)生改變，故A錯誤；

B、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應的實質(zhì)可以知道，它們的反應實際上就是氫氧根離子和氫離子的反應，所以該反應前后Na+和Cl-的數(shù)目不變，故B正確；

C、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應的實質(zhì)可以知道，它們的反應實際上就是氫氧根離子和氫離子的反應，所以反應前后，H+和OH-的數(shù)目一定改變，故C錯誤；

D、反應中生成了水，所以反應前后水分子的數(shù)目要發(fā)生改變，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A→I是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分。回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D_____；F_____。

（2）寫出反應①的化學方程式_____________，基本反應類型為_____。

（3）寫出反應②的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見實驗，請回答有關(guān)問題。

(1)實驗一的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是_______________________________；

(2)實驗二為電解水的實驗，其中B是與電源的_______極相連。通電后，發(fā)生反應的符號表達式為________，實驗剛開始時，X和Y氣體的體積比大于2:1，則可能原因是________(填序號)；

①氧氣密度大 ②氫氣密度小 ③氧氣溶解的更多 ④氫氣溶解的更多 ⑤水中未加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉

(3)實驗三是測定空氣中氧氣的含量。已知集氣瓶容積為250mL，實驗前已經(jīng)裝水25mL，若實驗操作均正確，則實驗后集氣瓶內(nèi)的水約是________mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？

I．小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢，實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

（1）請寫出過氧化氫分解的反應方程式：______________。

（2）若要檢驗生成的氣體是否為氧氣，可將導氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導氣管口處，觀察到__________，說明生成的氣體是氧氣。

II．小林查閱了相關(guān)資料，并進行了探究實驗

（查閱資料）

（1）過氧化氫是人體代謝廢物之一，它能夠?qū)C體造成損害，人體存在過氧化氫酶，可以催化過氧化氫分解。

（2）溫度對化學反應的快慢有影響，人體正常體溫是37℃。

（提出猜想）猜想1： 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。

猜想2：過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。

（進行實驗）

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

分兩次進行實驗，均注入5 mL過氧化氫溶液

第一次在常溫下進行

第二次將試管浸在37℃的溫水中

量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL

_____

②

分兩次進行實驗

第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中，注入5 mL過氧化氫溶液

第二次__________

第一次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL

第二次，量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL

過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用

（3）實驗①得出的結(jié)論是___________。

（4）實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。

（5）實驗②中橫線部分應進行的操作是__________。

（實驗反思）

小林反思了實驗過程，認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

（6）通過這些數(shù)據(jù)，你能得出的新結(jié)論是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）儀器①的名稱：_________③的名稱：____________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是_________。（填序號，下同），反應的文字表達式__________。

（3）用排水法收集氧氣，當氣泡___________時，再開始收集；

（4）硫化氫(H2S)是一種無色比空氣重有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,形成氫硫酸,實驗室在常溫下用硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體.試回答:實驗室制取硫化氫氣體發(fā)生裝置應選______裝置,收集H2S氣體的方法是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種化合物，它們在水溶液中反應關(guān)系如下：

(1)操作①的名稱是_____________

(2)試推斷各物質(zhì)的化學式：A：_______B：________D：__________E：_______

(3)寫出A溶液與AgNO3溶液反應的化學方程式_______________________________寫出B溶液與稀硫酸反應的化學方程式__________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人能過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣，但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物。為了證實這個問題，有人采用了如下圖裝置進行了實驗。

（1）人吸氣時，應將活塞A_________（填“打開”或“關(guān)閉”，下同），活塞B________，此時可觀察到Ⅰ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_______Ⅰ瓶的作用是__________

（2）人呼氣時，應將活塞A_________，活塞B_________，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______________，其作用是______________。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A~E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期的第____周期，該元素的原子容易 ______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）表示陽離子的有_________（填離子符號）；表示陰離子的有 _________（填離子符號）；

（3）表示原子的粒子有________（填序號）；表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有 ________（填序號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應)�；瘜W興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實驗。反應①結(jié)束后，所加鹽酸剛好反應了一半，反應②恰好完全反應。

請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式為________；

（2）根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式______________；

（3）該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______；

（4）溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______；

（5）用36.5％的濃鹽酸配制80g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為_______。

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