分析 (1)根據(jù)過濾的原理進行分析;
(2)根據(jù)生活中降低水的硬度的方法進行分析;
(3)根據(jù)電解水的知識進行分析;
(4)根據(jù)保護水資源的合理化建議主要應從節(jié)約用水、防止水體污染方面進行分析解答.
解答 解:(1)c指標的要求是應澄清透明,過濾是將不溶于水的固體與液體分離的一種方法,可以通過過濾操作除去水中的不溶物,使水達到澄清透明的程度.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
(3)電解水通入的是直流電,正極生成的氣體較少是氧氣,負極生成氣體較多是氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,故試管a中收集到的氣體是氫氣.
(4)保護水資源的措施很多,如生活污水集中處理;洗衣服的水沖廁所;洗完菜的水澆花等.
故答案為:(1)過濾;(2)加熱煮沸;(3)氫氣;(4)洗完菜的水澆花.
點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的知識是歷年中考的熱點,在學習過程中要注意理論聯(lián)系實際.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分別測定氣體的密度 | B. | 分別伸入燃著的木條 | ||
C. | 分別倒入澄清石灰水,振蕩 | D. | 分別滴入紫色石蕊試劑,振蕩 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 打開活塞K,裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失 | |
B. | 打開活塞K,裝置②中會看到液面上升,產(chǎn)生藍色沉淀 | |
C. | 打開活塞K,裝置②中會有氣泡冒出 | |
D. | 打開活塞K,裝置③中會有液體流入,產(chǎn)生藍色沉淀 |
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