實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應(yīng),并把生的氣體通入澄清石灰水. | 有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁. |
實驗2 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水. | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁. |
分析 Ⅰ、檢驗CO2和水蒸氣,要先檢驗水蒸氣,因為在檢驗CO2時通過澄清石灰水會攜帶出水分,干擾H2O的檢驗.
Ⅱ、因為實驗條件是將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮,而碳酸氫鈉對熱不穩(wěn)定,所以有兩種情況.
Ⅲ.該問是鑒別氫氧化鈉或碳酸鈉,物理方法就是利用其溶解性、狀態(tài)等物理特性進(jìn)行鑒別;
解答 解:Ⅰ.分析右圖可知應(yīng)先檢驗水分的存在,常見的試劑有無水硫酸銅,無水硫酸銅遇水變藍(lán)色.
Ⅱ.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,含有碳元素的只有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉可以與酸反應(yīng)生成二氧化碳,猜測①:可能是醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的.
根據(jù)猜測①:可能是醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的,設(shè)計實驗,驗證醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以
實驗1步驟:取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應(yīng),并把生的氣體通入澄清石灰水.
現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
Ⅲ.氫氧化鈉或碳酸鈉的主要性質(zhì)差異為:氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱;碳酸鈉遇到鈣鹽(或酸),會產(chǎn)生白色沉淀(或氣泡).
(1)物理方法:各取少量溶于水放熱的是氫氧化鈉;
(2)化學(xué)方法:加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉.方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
故填:Ⅰ無水硫酸銅
Ⅱ.猜測①:可能是醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的.
實驗1步驟:取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加入少量醋酸使之充分反應(yīng),并把生的氣體通入澄清石灰水.
現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁
Ⅲ.(1)各取少量溶于水放熱的是氫氧化鈉;
(2)加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉.
點評 本題主要通過實驗考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)以及簡單實驗設(shè)計;此題型信息量大,起點高但落點低,落點在課本中.
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆吉林省長春市九年級模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列客觀事實的微觀解釋正確的是()
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快 | 品紅分子在熱水中溶解度變大 |
B | H2O在通電條件下產(chǎn)生H2 | H2O分子中有H2 |
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | NaOH溶液能導(dǎo)電 | 溶液中存在自由移動的Na+、OH﹣ |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液的質(zhì)量不變 | B. | 晶體的質(zhì)量不變 | C. | 水的質(zhì)量不變 | D. | 晶體部分溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 ②過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液 | ①產(chǎn)生白色沉淀 ②無色酚酞溶液變紅色 | 猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不溶于水的氣體 | B. | 溶于水的氣體 | ||
C. | 和水反應(yīng)的氣體 | D. | 不溶于水和不與水反應(yīng)的氣體 |
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