【題目】AG是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。己知A、C組成元素相同,均為無(wú)色氣體;B為紅棕色粉末;F為黑色金屬氧化物,AF的反應(yīng)與AB的反應(yīng)類型相似。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,下列推斷錯(cuò)誤的是 ( )

A. ACO,則BFe2O3

B. BFe2O3,則G一定是Fe2(SO4)3

C. 反應(yīng)II的化學(xué)方程式是:CO2+C2CO

D. 反應(yīng)III的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【答案】B

【解析】

己知AC組成元素相同,均為無(wú)色氣體;B為紅棕色粉末,A能與B反應(yīng)生成CD,可知,A是一氧化碳,B是氧化鐵,C是二氧化碳,D是鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故F是銅,經(jīng)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。

A、若ACO,則BFe2O3,正確,不符合題意;

B、若BFe2O3,則G一定是銅,故錯(cuò)誤,符合題意;

C、反應(yīng)II是二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳,方程式為CO2+C2CO,故正確,不符合題意;

D、反應(yīng)III是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,故正確,不符合題意;

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)1A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)用大于”“小于等于填空。

t1時(shí)A物質(zhì)的溶解度_____t2時(shí)A物質(zhì)的溶解度。

t2時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)化學(xué)中有許多概念是對(duì)立的,又是統(tǒng)一的。圖2反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。

①?gòu)膱D2可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是_____

0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖2_____區(qū)域(“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”“Ⅳ”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖,根據(jù)要求回答問(wèn)題:

1)寫出圖中儀器a的名稱:_____

2)實(shí)驗(yàn)室采用A裝置來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;

3BC裝置相比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____,若用D收集CO2,驗(yàn)滿的方法是_____;

4)能用F裝置收集的氣體有_____;理由是_____;

5)若要用H2O2溶液制取一瓶O2,用來(lái)做細(xì)鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn),他最好選擇的裝置組合是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 測(cè)定溶液的pHB. 蒸發(fā)結(jié)晶

C. 點(diǎn)燃酒精燈D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】粗食鹽中常含雜質(zhì)CaCl2,MgCl2Na2SO4。用粗鹽制備精鹽時(shí),通常采用溶解、除雜、過(guò)濾和蒸發(fā)的操作,其中往粗鹽溶液中加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液和鹽酸(均可以過(guò)量)的目的就是除雜。所加溶液的順序錯(cuò)誤的是

A. BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸

B. NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、鹽酸

C. Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、鹽酸

D. BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)滅火器的種類及其使用注意事項(xiàng)特別感興趣,并對(duì)制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器的問(wèn)題進(jìn)行探究。

(1)二氧化碳的制備

選用稀鹽酸而不選用稀硫酸跟大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2的理由是___

(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)

小明將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。小明對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。

(提出猜想)

猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgOC;

猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2C

提出以上猜想的依據(jù)是______。

(查閱資料)MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;

MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。

(實(shí)驗(yàn)分析)為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無(wú)氣體放出,說(shuō)明猜想____不正確;

②為了驗(yàn)證猜想Ⅰ中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作____;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。

若猜想Ⅰ正確,寫出MgCO2反應(yīng)的化學(xué)方程式____,此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是____。

(實(shí)驗(yàn)反思)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),對(duì)制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器“CO2不助燃,你有什么新的認(rèn)識(shí):_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1B裝置中儀器X的名稱:____________。

2)若用裝置A制取氧氣,收集較純凈的氧氣選擇的收集裝置是____,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______。寫出此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:___________

3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置從B、C中選擇,最佳的是___(填字母序號(hào)),理由是_________________________(寫出一條即可)。

4)若用裝有濃硫酸的F裝置干燥氫氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端進(jìn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度.

溫度/℃

10

20

30

40

50

硝酸鉀的溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

氯化鈉的溶解度/g

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

(1)從表中數(shù)據(jù)分析,溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是__________,硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線的交點(diǎn)在 __________(填字母序號(hào))之間.

A.20℃~30℃ B.30℃~40℃ C.40℃~50℃

(2)20℃,將50g硝酸鉀與100g水混合,充分?jǐn)嚢韬箪o置,得到的溶液是硝酸鉀的__________(“飽和”或“不飽和”)溶液,若將溫度升高到40℃,該溶解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(精確到0.1%).

(3)保持溫度為20℃,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液,寫出一種可行的方法__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】全面正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,氧氣是初中化學(xué)常見(jiàn)的一種物質(zhì),下面是關(guān)于氧氣的部分實(shí)驗(yàn)。根據(jù)裝置回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)一是測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣體積小于空氣體積的1/5,原因可能是___________(寫一條)。

(3)實(shí)驗(yàn)二是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用圖示方法收集氧氣的原因是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(4)實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件,觀察到_______現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明燃燒需要有氧氣參加。實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是________。

(5)實(shí)驗(yàn)四是探究鐵生銹的條件,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出日常生活中鐵的銹蝕與________有關(guān)。

以上氧氣的實(shí)例告訴我們,物質(zhì)一般都有兩面性,既有利的一面,也有弊的一面,我們要趨利避害,使我們的生活變得更加美好。

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