3．足量的①M(fèi)g②MgO③Mg（OH）2④MgCO3與等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)棰郏饥?②＜①（用序號(hào)、＜、=、＞填寫(xiě)）

分析 比較所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，可以先比較溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量的大小，然后再去比較溶液的質(zhì)量或者是溶液中溶劑的質(zhì)量的大�。�

解答 解：由于是等質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)相等的稀硫酸分別和適量的四種物質(zhì)反應(yīng)，可設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為98克，則：
MgO+H2SO4=MgSO4+H2O Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑  Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O  MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑
40   98  120   18   24  98   120        58      98    120    36     84     98   120  18
根據(jù)化學(xué)方程式不難看出四個(gè)反應(yīng)中生成的硫酸鎂的質(zhì)量是相等的，即所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等；而所得溶液中溶劑除了原稀硫酸溶液中的溶劑之外，氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂和稀硫酸反應(yīng)分別生成18克、36克、18克水，而鎂和稀硫酸反應(yīng)沒(méi)有生成新的水，因此所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是Mg＞MgO=MgCO3＞Mg（OH）2．
故答案為：③＜④=②＜①

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，以及分子的微觀個(gè)數(shù)判斷，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度看待問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)試管，若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置E收集氧氣，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，若要用2圖裝置甲檢驗(yàn)CO2，在甲中盛放的試劑名稱(chēng)是澄清的石灰水．繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，裝置乙先在左邊燒杯中放一個(gè)用空氣沖脹的氣球，制取一瓶二氧化碳緩慢倒入左邊燒杯后，出現(xiàn)右邊燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度比空氣大．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（一種液態(tài)物質(zhì)，化學(xué)式為HCOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應(yīng)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O，實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集裝置選E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)（紫卷心菜），用油妙后加入食醋．發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望．
[提出問(wèn)題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛．用少量水浸泡．濾出藍(lán)紫色的汁液．將汁液分別滴入下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．
液體名稱(chēng)白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論l]紫甘藍(lán)的汁液能（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何足示不同顏色？
PH7～910～1112～14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
用pH 試紙測(cè)得上述肥皂水和純堿溶液的pH 分別為9 和11，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性（選填“強(qiáng)”或“弱”）弱．
查閱資料：
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH 范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的相對(duì)強(qiáng)弱
[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上 二氧化碳相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花．
取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿(mǎn)二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中．發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了紅色．在干燥的花③上直接撒少最檸檬酸固體花不變色，說(shuō)明了檸檬酸固體不顯酸性；再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色．
[反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：
花②中水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；
花③中水溶解檸檬酸固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Cu”符號(hào)表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子，銅能抽成絲說(shuō)明銅具有良好的延展性；
（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳；
（3）如圖3所示，在一定條件下，A與B反應(yīng)生成C和D，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．硝酸是中學(xué)化學(xué)中的重要酸之一，濃硝酸和銅可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)方程式為Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2X↑+2H2O，則X的化學(xué)式是NO2，HNO3中N元素的化合價(jià)是+5價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于純凈物的是（　　）
A．碘酒B．干冰C．礦泉水D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水．
（1）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是AC．
A．蔗糖    B．花生油   C．食鹽   D．碳酸鈣
（2）水常用于滅火，其主要滅火原理是降溫．
（3）測(cè)定地下水的酸堿度可用pH試紙（填“紫色石蕊溶液”或“無(wú)色酚酞溶液”或“pH試紙”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．用如圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件．
已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃
（1）若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，紅磷不燃燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）若要研究可燃物燃燒的另一個(gè)條件，應(yīng)在a處加入白磷和80℃熱水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案