分析 (1)根據(jù)儀器名稱、反應(yīng)原理以及注意事項(xiàng)來分析下;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、檢驗(yàn)方法以及性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)儀器①是試管,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,在制取氧氣的裝置中有空氣,則開始排出的氣體中混有空氣,若一開始就收集則氧氣中混有空氣使氧氣不純,要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才開始收集;故填:試管;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;連續(xù)均勻冒出時(shí);(2)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳的存在;能夠觀察到氣球上浮,說明二氧化碳的密度比空氣大;故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;澄清的石灰水;二氧化碳的密度比空氣大;
(3)該反應(yīng)是由固體與液體在加熱的條件下進(jìn)行反應(yīng)的,所以選擇裝置C來制取;CO密度與空氣接近,難溶于水,所以采用排水法來收集;故填:C;E.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氣體的制取及實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,學(xué)生應(yīng)明確不同反應(yīng)原理采用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,并能利用性質(zhì)來分析相關(guān)的問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,震蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液 | 溶液變成 紅色 | 白色物質(zhì) 為Na2O |
方案2 | 步驟一:取樣品少量于試管中,加入適量水,震蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 白色物質(zhì) Na2CO3 |
步驟二:過濾,取少量濾液于試管中,滴加幾滴酚酞試液 | 無色酚酞試液不變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 50g | B. | 100g | C. | 49g | D. | 98g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn):氣體通入氯化鈣溶液中,變渾濁,該氣體是CO2 | |
B. | 鑒別:稀鹽酸不能鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體 | |
C. | 除雜:用過量氫氧化鎂可以除去氯化鎂溶液中的稀鹽酸 | |
D. | 制。簩(shí)驗(yàn)室中用碳酸鋇和硫酸鉀溶液制取硫酸鋇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子體積隨溫度變化而改變 |
B | 氧氣助燃,氫氣可燃 | 不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同 |
C | 游客走近梨園時(shí),迎面撲來梨花香 | 分子不斷運(yùn)動(dòng) |
D | 氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電 | 溶液中存在自由移動(dòng)的Na+和OH- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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