分析 (1)魚、雞蛋、豆腐、瘦肉等食物中含有豐富的蛋白質(zhì);
(2)材料包括金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等;
(3)含有氮元素的化肥屬于氮肥;
(4)①天然氣是一種比較清潔的能源;根據(jù)甲烷燃燒的反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;②根據(jù)防止空氣污染的措施分析.
解答 解:(1)魚類和蛋類中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
故填:蛋白質(zhì).
(2)塑膠屬于有機(jī)合成材料,鋁制品屬于金屬材料,大理石屬于無(wú)機(jī)非金屬材料.
故填:B.
(3)氯化銨中含有氮元素,屬于氮肥.
故填:氮.
(4)①甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②開發(fā)利用新能源,例如開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以減少可吸入顆粒物對(duì)環(huán)境的危害.
故填:開發(fā)利用新能源.
點(diǎn)評(píng) 本題考查營(yíng)養(yǎng)素、材料、化肥、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)(只需寫出“對(duì)”或“錯(cuò)”) | |
甲 | 取適量黑色粉末于試管中,加入足量稀鹽酸 | 黑色粉末完全溶解,并有氣泡生成 | 猜想1正確 | 錯(cuò) |
乙 | 取適量黑色粉末用磁鐵吸引 | 黑色粉末部分被吸引 | 猜想1正確 | 錯(cuò) |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取適量黑色粉末用磁鐵吸引 | 黑色粉末全部被吸引 | 猜想2正確 |
取適量黑色粉末用磁鐵吸引,再向被吸引的黑色粉末中加入足量的硫酸銅溶液 | 黑色粉末部分被吸引,加入足量的硫酸銅溶液后黑色粉末仍然有剩余 | 猜想3正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
試驗(yàn)一 | 常溫下試管中加入過氧化氫溶液,然后伸入帶火星的小木條 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是氧化物 | B. | 如圖的物質(zhì)是純凈物 | ||
C. | 該反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)類型是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱量6.2 g食鹽固體,誤將砝碼放在左盤并使用游碼 | |
B. | 稱量時(shí),兩盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙 | |
C. | 用量筒量水時(shí),俯視凹液面的最低處讀數(shù) | |
D. | 將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí),不慎灑出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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