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變化,氣球爆炸屬于
 
變化,食物霉變屬于
 
變化.(填“物理”或“化學”)
考點:化學變化和物理變化的判別
專題:物質的變化與性質
分析:本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質,生成其他物質的是化學變化,沒有生成其他物質的是物理變化.
解答:解:水蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓皇菭顟B(tài)發(fā)生了變化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于物理變化;氣球爆炸是由于壓強大造成的,沒有新物質生成,屬于物理變化;食物霉變有菌類物質生成,屬于化學變化.
故答案為:物理;物理;化學.
點評:搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質.一般地,物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化.
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    有關實驗室制取氧氣的實驗,請結合圖示裝置回答下列問題:
    (1)寫出儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
     
    ,(填字母,下同)你認為裝置中還需添加
     
    ,否則可能會導致
     
    ,寫出該反應的符號表達式:
     

    如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
     
    .如用正放在空氣中的F裝置來收集氧氣,則氧氣從
     
    端通入(填“a”或“b”).
    (3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導管移出水面;
    正確順序為:
     

    A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
    C.④③②①⑤⑦⑥D.②④③①⑤⑦⑥
    (4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
     
    (填物質狀態(tài)),寫出該反應的符號表達式
     

    (5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
     
    (填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
     
    、
     

    (6)某個興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究:
    (a)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設計以下對比實驗:
    ①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
    ②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
    在相同溫度下,比較兩組實驗產生氧氣的快慢.
    ①中反應的符號表達式是
     
    ;②中x的值應為
     

    [猜想]除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
    按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
    實驗編號 實驗藥品 分解溫度/℃
    氯酸鉀 580
    氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) 350
    氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) 370
    氯酸鉀、Fe2O3(質量比1:1) 390
    由實驗
     
    與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
     

    (b)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素.實驗記錄如下:
    過氧化氫溶液的質量 過氧化氫的濃度 二氧化錳的質量 相同時間內產生VO2
    50.0g 1% 0.1g 9mL
    50.0g 2% 0.1g 16mL
    50.0g 4% 0.1g 31mL
    實驗結論:在相同條件下,
     
    ,過氧化氫分解得越快.
    本實驗中測量O2體積的裝置(如圖)應該選擇:
     
    .(填字母)

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    溫室里欲制224LCO2(按標準狀況計算,CO2密度為1.964g/L)備用,至少需要多少含雜質的20%的石灰石與足量稀鹽酸反應?

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    下列有關分子和原子的說法中,正確的是
     

    A.分子一定比原子大
    B.分子可直接構成物質,而原子要先構成分子后才能構成物質
    C.分子在化學變化中可分解產生原子,這些原子又重新組合構成別的分子
    D.
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    把下列符合題意要求的物質序號填在橫線上:
    a.過氧化氫溶液;b.二氧化碳;c.氧氣;d.稀有氣體;e.四氧化三鐵;f.氮氣;g.二氧化硫;
    (1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
     

    (2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
     
    ;
    (3)能夠供給人們呼吸且又支持燃燒的是
     
    ;
    (4)鐵在氧氣中燃燒的產物是
     
    ;
    (5)能用于制取氧氣且對環(huán)境無污染的是
     

    (6)在食品中作防腐劑的是
     
    ;
    (7)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    用符號表示:
    (1)兩個氮原子
     
    ;(2)三個氫分子
     
    ;(3)碳酸根離子
     
    ;
    (4)氧化鎂中鎂元素為+2價
     
    ;(5)兩個亞鐵離子
     
    ;(6)2個鋁離子
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    將珍珠加入稀鹽酸中,有氣泡產生,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則珍珠中含有
     
    離子.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    實驗室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,某同學設計了如下兩種方案:
    方案一:Fe
    H2SO4
    H2
    CuO
    Cu
    方案二:CuO
    H2SO4
    CuSO4
    Fe
    Cu
    (1)寫出上述反應的化學方程式
     
    ;
     
    ;
     
    ;
     
    ;
    (2)以上兩個方案中,最好的是
     
    ,其理由是(至少寫出兩種)
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    下列關于氧氣的性質實驗操作中,錯誤的是( 。
    A、
      紅磷燃燒
    B、
       蠟燭燃燒
    C、
      鐵絲燃燒
    D、
      木炭燃燒

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