4．下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)露罝空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)加入適量稀鹽酸．觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體分別加足量水溶解，觀察現(xiàn)象
C粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量用鐵絲代替銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D實(shí)驗(yàn)室制取氧氣將過氧化氫溶液催化分解
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)鹽酸和碳酸鈉會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析；
B、根據(jù)硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鐵在空氣中不能反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下可以生成氧氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，取樣品，加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉變質(zhì)，反之沒有變質(zhì)，故A正確；
B、取樣品，加水溶解，溶液溫度降低的是硝酸銨，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，可以鑒別，故B正確；
C、鐵在空氣中不能反應(yīng)，不能粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量，故C錯(cuò)誤；
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下可以生成氧氣，所以可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 選擇除雜劑很關(guān)鍵，要根據(jù)雜質(zhì)和原物質(zhì)的性質(zhì)選擇，除雜劑不能和原物質(zhì)反應(yīng)，除雜后的物質(zhì)要便于分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣
B．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)
C．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1
D．①中反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2x+2TiCl4+6CO，則x為FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)為人體健康提供保障．
（1）消毒是保證飲水安全的重要環(huán)節(jié)，消毒劑ClO2中氯元素的化合價(jià)是+4．
（2）服用含NaHCO3的藥物可以治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多的癥狀，其原因是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)化學(xué)以后，大家學(xué)會(huì)了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題．以下說法正確的是（　　）
A．綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
C．可以用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保質(zhì)保鮮
D．有人稱自己有特異功能，能“化水為油”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式．下列選項(xiàng)中對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酸和堿的中和反應(yīng)都生成水，實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成了H2O
B．干冰受熱升華體積變大，是因?yàn)闇囟壬叻肿訒?huì)變大
C．6000L氧氣在在加壓的情況下可以裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔
D．墻內(nèi)開掛墻外可聞到花香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知某固體混合物中可能含有CuO、BaCl2、Na2S04、Na2CO3、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種．實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述：（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）氣體A的化學(xué)式為CO2•
（2）實(shí)驗(yàn)過程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（3）在濾液D中．肯定存在的陰離子是Cl-（寫離子符號(hào)）
（4）該固體混合物中．肯定存在的物質(zhì)是BaCl2、CuO、Na2SO4，請(qǐng)說出它肯定存在的一個(gè)理由藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，因此原混合物中一定有氧化銅；因?yàn)榧尤臌}酸后白色沉淀C不溶，因此E是硫酸鋇，那么原混合物中一定有BaCl2和Na2SO4•
（5）該固體混合物中還不確定的物質(zhì)有2種，要進(jìn)一步推理是否存在．可用濾液D再實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步猓、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論向D中滴加適量碳酸鈉，如果出現(xiàn)白色沉淀，則含有碳酸鈣，否則沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．今年央視3.15晚會(huì)曝光：有些黑心商人為牟取暴利使用90汽油和石腦油、芳烴等添加劑調(diào)和生產(chǎn)93號(hào)汽油，這種調(diào)和汽油含有甲縮醛（化學(xué)式：C3H8O2），甲縮醛為無色，易揮發(fā)的可燃液體，吸收高濃度蒸氣會(huì)引起急性中毒，下列關(guān)于甲縮醛的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．揮發(fā)后會(huì)造成空氣污染B．完全燃燒后生成二氧化碳和水
C．由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成D．相對(duì)分子質(zhì)量為76

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，制取燒堿的工藝流程圖如圖所示：

（1）高溫煅燒時(shí)，要將貝殼進(jìn)行粉碎的目的是使反應(yīng)速度加快，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）若要得到的固體C是純凈的燒堿，需要控制的條件是加入適量純堿溶液，溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣時(shí)，分液漏斗中應(yīng)放置的藥品是H2O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱某兩種固體混合物來制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用E裝置來收集較為干燥的氧氣，則應(yīng)從b（填a或b）端進(jìn)氣，若用D裝置來收集氧氣，收集滿后停止實(shí)驗(yàn)，應(yīng)立即進(jìn)行的操作為將導(dǎo)管移出水槽．
（3）B裝置可用作實(shí)驗(yàn)室來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜質(zhì)后在經(jīng)E裝置干燥，后一個(gè)E中應(yīng)盛的液體為濃硫酸．
（4）A裝置可用鋅粒與稀硫酸來制氫氣，鋅粒放在多空塑料片上，該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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