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通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結論中，不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，且氮氣化學性質不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少．
解答：解：A、呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁能說明呼出的氣體中二氧化碳的含量多，正確；
B、空氣中含有氮氣，且氮氣化學性質不活潑，不參與呼吸作用，能說明呼出氣體含有氮氣，正確；
C、呼出的氣體在玻璃上結下水珠，說明呼出氣體中的水蒸氣含量高，正確；
D、呼出的氣體不使木條燃燒更旺，錯誤；
故選D．
點評：本題主要對“吸入空氣與呼出氣體有什么不同”實驗進行了考查，呼吸作用是有機物與氧氣反應生成二氧化碳和水的過程，同時提示同學們要依據(jù)所學知識細心分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在在實驗室中有3種物品：Zn、CuO、稀硫酸溶液，要求通過這三種物質制取Cu，請寫出相應的實驗室步驟和化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質量相等的二氧化碳與二氧化硫所含的氧元素質量比
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

與物質溶解度無關的因素是（　�。�
A、溶液質量B、溫度高低
C、溶質性質D、溶劑性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

最早制得氧氣的科學家是瑞典化學家
 
和英國化學家
 
；第一個明確提出空氣是有氮氣和氧氣組成的科學家是法國化學家
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質，它在人體內能直接參與新陳代謝過程．在消化道中，葡萄糖比任何其他單糖都容易被吸收，而且被吸收后能直接為人體組織利用．葡萄糖在人體中緩慢氧化的化學方程式如下：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．從這個化學方程式中，你能獲得哪些信息？例舉三條．
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個玻璃杯中加入一定量的水，然后向水中加一塊糖，當糖塊溶解后，液面會
 
則產生這種現(xiàn)象的原因是：分子在不斷的運動，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，分子的種類在變化前后一定發(fā)生改變的是（　�。�
A、動植物的呼吸作用
B、水結成冰
C、氣球的爆炸
D、礦石的粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或化學式表示：
（1）3個氧分子
 
；
（2）2個碳原子
 
；
（3）鐵元素
 
；
（4）氧化鎂
 
；
（5）氯離子
 
；
（6）鋁離子
 
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