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在一個玻璃杯中加入一定量的水，然后向水中加一塊糖，當糖塊溶解后，液面會
 
則產生這種現象的原因是：分子在不斷的運動，
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：利用分子的性質和特征解釋實驗現象：分子的質量和體積都很��；分子之間有間隙；分子總是不斷運動的．
解答：解：在一個玻璃杯中加入一定量的水，然后向水中加一塊糖，因為分子之間有間隙，過一會兒，糖分子通過運動，擴散到水中去了，使總體積變小，液面就會降低．
故答案為：下降；分子之間有間隔．
點評：解答本題關鍵是要熟悉分子的基本性質，并能靈活運用解決生活中的實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

計算8克SO3中O元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現有白色粉末狀物質．我認為是氫氧化鈉溶液變質了．
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是
 
（用化學方程式表示）
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質．
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已變質
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質還是全部變質？
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 
該氫氧化鈉溶
液
 
變質
寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
 
．
（4）如何用該變質的溶液來制取氫氧化鈉溶液？
 
（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結論中，不正確的是（　�。�
A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、判斷呼出氣體含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，且氮氣化學性質不活潑
C、證明呼出氣體含水蒸氣多的依據是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠
D、證明呼出氣體含氧氣少的證據是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：

張亮在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認為最合適的是（　�。�
A、氫氧化鈉溶液
B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年全球氣候變化大會（COP20）將在秘魯召開，與會各國將共同協(xié)商對策，以減少溫室氣體排放量．下列氣體中大家關注的溫室氣體是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、氫氣D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數字和化學符號填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）4個鐵離子
 
；
（3）保持氫氣的化學性質的最小粒子
 
；
（4）汞元素
 
；
（5）3個水分子
 
；
（6）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（7）氬氣
 
．
（8）氧化鐵中鐵元素為+3價
 
；
（9）硝酸銨
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列物質的變化中，不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A、煤燃燒后剩余煤渣的質量小于煤的質量
B、鎂條燃燒后質量增加
C、鐵生銹以后總質量比原來鐵的質量大
D、水結成冰以后，冰的質量與水的質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）常用洗潔精洗滌油污，因為洗潔精與油、水混合會產生
 
作用；冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇來防止水箱中的水結冰，因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點
 
．
（2）周末，小晉同學一家三口到風景秀麗的山區(qū)踏青，并準備自制燒烤．燒烤時，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，原因是
 
；小晉不慎將裝食鹽、去污粉（有效成份為碳酸鈉）的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選用
 
．
（3）烹煮骨頭湯時，為了使肉燉的更爛，小王同學在加熱前向鍋中加入了少量鹽．他想采用的原理是
 
；為了解湯的鹽味是否適宜，小王同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有
 
（填一條性質）．

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