甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答以下問題:
(1)t1℃時,150g甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____;
(2)降溫能使_____(填“甲”或“乙”)的不飽和溶液變成飽和溶液。若乙中混有少量的甲,提純乙可采取_____的方法;
(3)以下說法中正確的是_____。
A t1℃時,等質(zhì)量的甲、乙不飽和溶液升溫至t2℃,兩種溶液一定都不會析出晶體
B t1℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量相等
C t2℃時,等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液,完全溶解所需水的質(zhì)量甲>乙
D 將t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,所得甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等。
科目:初中化學 來源:湖北省棗陽市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型:填空題
請按要求寫出下列物質(zhì)的化學式
(1)生活中常用做調(diào)味品的鹽是___;
(2)生產(chǎn)中常用來除去鐵銹的一種酸是_____。
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科目:初中化學 來源:河北省承德市2019 屆九年級中考二模化學試卷 題型:填空題
如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)從甲的飽和溶液中得到甲,可采用的方法是_____;
(2)將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_____;
(3)將t2℃時80g甲的飽和溶液和70g水混合,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源:河北省承德市2019 屆九年級中考二模化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是( )
A. 氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護氣
B. 生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑
C. 金剛石硬度大,可作鉆探機鉆頭
D. 燒堿顯堿性,可用于中和酸性土壤
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科目:初中化學 來源:湖南省郴州市2019屆九年級下學期中考三;瘜W試卷 題型:填空題
某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____,b_____.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是_____.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是_____(填上圖字母).
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科目:初中化學 來源:湖南省郴州市2019屆九年級下學期中考三;瘜W試卷 題型:單選題
下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )
A化學與健康 | B化學與能源 |
①老年人缺鈣會導致骨質(zhì)疏松 ②人體缺乏維生素A會引起夜盲癥 ③香煙的煙氣中含有CO、尼古丁等,對人有害 | ①氫能源是一種廣泛使用的能源 ②可燃冰將成為未來新能源 ③倡導大量使用高硫煤做燃料 |
C化學與醫(yī)藥 | D化學與生產(chǎn) |
①用氧氣進行醫(yī)療急救 ②用生石灰做補鈣劑 ③用干冰作血液制品冷藏運輸?shù)闹评鋭?/p> | ①用硫酸鈉配制波爾多液 ②用食鹽的水溶液制作葉脈書簽 ③用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:湖南省郴州市2019屆九年級下學期中考三;瘜W試卷 題型:單選題
下列關(guān)于水的說法中正確的是( )
A. 濕衣服晾干說明水分子是在不斷運動的
B. 水變成水蒸氣時,水分子變大
C. 水通電分解的實驗說明水是由氧氣和氫氣組成的
D. 蒸餾水中加入肥皂水攪拌可以得到大量的泡沫,故蒸餾水屬于硬水
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科目:初中化學 來源:浙江省嘉興市2017-2018學年八年級下學期期中科學試卷化學試卷 題型:單選題
為了解一種常用塑料的化學成分,取一小塊這種塑料在氧氣中點燃,并通過實驗證明燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水.下列關(guān)于這種塑料組成的判斷正確的是( 。
A. 一定含有碳、氫、氧三種元素
B. 一定含有碳、氧元素,不能確定是否含有氫元素
C. 一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素
D. 無法作出任何判斷
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科目:初中化學 來源:浙江省杭州市臨安區(qū)2017-2018學年八年級下學期期末科學考試化學試卷 題型:填空題
如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點除了使實驗更簡便外,還有 。
(2)實驗中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ,并放出大量熱,生成一種黑色固體,請寫出該反應(yīng)的化學方程式 。
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