金屬鐵能用于制作鐵鍋，應(yīng)用了鐵的
 
性質(zhì)，學(xué)習(xí)了金屬的活動(dòng)性順序，可知鐵活動(dòng)性比銅強(qiáng)，若將鐵片置于硫酸銅溶液中，銅片表面有
 
現(xiàn)象．
聯(lián)合國(guó)認(rèn)為，鐵炊具是健康的烹飪工具，烹飪過(guò)程中可為人體補(bǔ)充一定量的
 
元素．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）從食物放在鐵鍋里，通過(guò)火源提供的熱量來(lái)把食物做熟，所以鐵鍋?lái)殞?dǎo)熱去分析解答；
（2）從鐵可以把硫酸銅中的銅置換出來(lái)，銅是紅色固體，會(huì)覆蓋在鐵的表面去分析解答；
（3）從烹飪過(guò)程中通過(guò)鏟子和鍋的摩擦，產(chǎn)生少量的鐵屑，進(jìn)入人的胃中和胃液的主在成分鹽酸反應(yīng)生成可以被人體吸收的含鐵物質(zhì)去分析解答．
解答：解：（1）把食物放在鐵鍋里，通過(guò)火源提供的熱量來(lái)把食物做熟，所以鐵鍋?lái)殞?dǎo)熱；
（2）由于鐵活動(dòng)性比銅強(qiáng)，將鐵片置于硫酸銅溶液中，鐵可以把硫酸銅中的銅置換出來(lái)，銅是紅色固體，會(huì)覆蓋在鐵的表面；
（3）鐵元素是人體中不可缺少的微量元素，人體缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血，烹飪過(guò)程中通過(guò)鏟子和鍋的摩擦，產(chǎn)生少量的鐵屑，進(jìn)入人的胃中和胃液的主在成分鹽酸反應(yīng)生成可以被人體吸收的含鐵物質(zhì)．
故答案為：導(dǎo)熱性      一層紅色物質(zhì)覆蓋    鐵．
點(diǎn)評(píng)：提倡使用鐵鍋，是因?yàn)榕腼冞^(guò)程中通過(guò)鏟子和鍋的摩擦，產(chǎn)生少量的鐵屑，進(jìn)入人的胃中和胃液的主在成分鹽酸反應(yīng)生成可以被人體吸收的含鐵物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明用如圖1裝置制取氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）將A、B連接，看到B中的現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象是否能證明CO2能與H2O反應(yīng)
 
．
（2）將A、C相連，C中始終沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，則C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）小明思考后將A中制得的CO2先經(jīng)過(guò)了如圖2裝置，解決了上述異常問題．CO2應(yīng)從
 
導(dǎo)管口通入此裝置，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示此裝置的作用：
 
．
（4）小紅繼續(xù)使用A裝置制取氧氣，所加藥品為
 
，為使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，小明建議將A稍加改進(jìn)，改進(jìn)方法為
 
．
（5）為節(jié)約資源并實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的無(wú)害化排放，請(qǐng)完成下列回收凈化過(guò)程．
①回收（4）中實(shí)驗(yàn)后的黑色固 體：主要操作為
 
．
②將（1）～（3）實(shí)驗(yàn)后所有廢棄物均倒入同一廢液缸中，靜置后只得到紅色溶液．經(jīng)大家討論一致認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)為（除石蕊外，下同）
 
．請(qǐng)完成對(duì)此廢液的凈化處理：
操作步驟廢液凈化合格時(shí)現(xiàn)象凈化后的溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈣的過(guò)氧化物X是一種安全無(wú)毒的物質(zhì)，常用作長(zhǎng)途運(yùn)輸時(shí)魚苗的供氧劑．已知X含有的兩種元素的質(zhì)量比為5：4．由X出發(fā)有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中⑤是工業(yè)中冶煉目前使用最廣泛的一種金屬I 的反應(yīng)，B、E、G是常見的氣體，E、F是非金屬單質(zhì)，B能使澄清石灰水變渾濁．回答下列問題：
（1）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 

（2）寫出氧化物X的化學(xué)式
 
．C物質(zhì)的類別是
 

（3）反應(yīng)①②③④⑤中屬于基本反應(yīng)類型的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表8種物質(zhì)為初中常見物質(zhì)，均由表中元素組成．
元素名稱氫碳氧氯鈣鐵
元素符號(hào)HCOClCaFe
A、B、C、D是四種固體純凈物（如圖所示），其中A、D為黑色粉末，B為紅色固體，C為白色固體．
（1）取少量固體A于試管中，加入足量液體甲，固體消失，有氣泡冒出，還可觀察到
 
現(xiàn)象，該反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）B與足量的液體甲反應(yīng)，得黃色溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）固體C與液體乙反應(yīng)，無(wú)氣泡冒出，該反應(yīng)在生活中可用于加熱食物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）液體丙中滴加酚酞，溶液變紅，向其中加入液體甲，溶液變無(wú)色，再向其中加入液體丁，依次觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡、溶液變混濁、最后得紅色溶液．則液體丙是
 
，液體丁是
 
，最后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
圖1是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒失去電子之后是
 
；
寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（2）如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問題．
圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）赤鐵礦的主要成分
 
；   
（2）可用于調(diào)味的酸
 
；
（3）含氮量最高的氮肥
 
；   
（4）能用于治療胃酸過(guò)多的堿
 
；
（5）不含金屬元素的無(wú)氧酸鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)中新社電，廣東檢驗(yàn)檢疫局2014年4月21日表示，近日澳門街市檢出H7N9禽流感疫情后，廣東檢驗(yàn)檢疫局立即采取措施，積極應(yīng)對(duì)．有關(guān)部門立即對(duì)市場(chǎng)病禽進(jìn)行撲殺，并采取消毒處理．表中為某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書，請(qǐng)根據(jù)表格用化學(xué)用語(yǔ)填空：
用途 殺菌消毒
主要成分 硝酸、硝酸銀、過(guò)氧化氫
pH 1.2
（1）該消毒液的溶劑是：
 
；
（2）該消毒液中含有的金屬離子是：
 
；
（3）該消毒液中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng)，使消毒效果減弱．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法．下列有關(guān)物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水屬于氧化物
B、干冰屬于單質(zhì)
C、硝酸銨屬于鹽
D、乙醇屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、石墨、熟石灰、石油
B、氮?dú)�、高錳酸鉀、鋼
C、冰、干冰、冰水混合物
D、氧氣、水、空氣

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