下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A、O2
B、H2O2
C、SO2
D、NO2
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣．
解答：解：A、氧氣中含有氧分子，故A符合題意；
B、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；
C、二氧化硫中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；
D、二氧化氮中含有氧元素，而無氧氣分子，故D不符合題意．
故選：A．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖中所示裝置，回答問題．

（1）寫出標號儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸，且可控制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母，下同），并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，制取難溶于水的甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包含雜質(zhì)的碳酸鈉固體粉末，為測定混合物中碳酸鈉的含量，取10g樣品于燒杯中，向其中加入足量的氯化鋇溶液（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水），反應(yīng)結(jié)束后將燒杯內(nèi)液體過濾烘干得到14.55g濾渣，求樣品中碳酸鈉的含量是（　�。�
A、53%B、10.6%
C、46%D、80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參加打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2）它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進一步探究過氧化鈉與水的反應(yīng)（反應(yīng)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2），將15.6克過氧化鈉加入足量水中反應(yīng)，直到固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生，請計算反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成是指（　�。�
A、原子重新組合成分子，有新的元素生成
B、分子分成原子，有新的原子生成
C、有組成或結(jié)構(gòu)上與原物質(zhì)不同物質(zhì)生成
D、有組成與結(jié)構(gòu)不變的新分子生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CaO可作干燥劑，其俗稱是（　�。�
A、氧化鈣B、生石灰
C、熟石灰D、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實驗中起著十分重要的作用．

（1）某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加液氯）→凈水．這一過程中加明礬的[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]作用是
 
，明礬中含有的原子團名稱為
 
；加液氯的目的是
 
．
（2）電解水實驗如圖1所示，a玻璃管中生成的氣體是
 
，檢驗該氣體的方法是
 
．電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖2：
從示意圖中可獲得的正確信息是
 
（填寫編號）．
A．反應(yīng)前后共有6種原子，4種分子              
B．反應(yīng)前后元素種類不變，都為3種
C．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合             
D．化學(xué)變化中分子是最小的微粒
E．該化學(xué)反應(yīng)中，氫、氧兩種分子的個數(shù)比是2：1   
F．水是由氫氣和氧氣組成
電解水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)反應(yīng)R+3O2
點燃
2CO2+2H2O，推斷R的化學(xué)式是（　�。�
A、CH4
B、C2H2
C、C2H4
D、C2H6O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）鋁離子
 
 
（2）2個鐵原子
 

（3）水分子
 
．
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．
（5）寫出下列“2”的意義：2H
 
；Mg2+
 
．

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