【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實驗是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A圖中反應(yīng)生成的二氧化碳使下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，既證明了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，也證明了二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．

B圖中的塑料瓶將變扁，證明了二氧化碳能溶于水，還能與石灰水反應(yīng)．

C圖中石蕊試液變紅，證明二氧化碳與石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

D圖中的實驗只能證明二氧化碳密度比空氣大．只與物理性質(zhì)有關(guān)；

答案：D．

【考點精析】掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的根本，需要知道物理性質(zhì)：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰；化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）寫出A中用于支持儀器的名稱。
（2）實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號）。其化學(xué)方程式為。收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號）．
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為。裝置B和C都可以用來制取CO2 ， 其中裝置C的優(yōu)點在于。某同學(xué)收集CO2氣體，應(yīng)選用的裝置是（填序號），將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ．
（4）圖2中甲中冷卻至室溫時，打開止水夾可觀察到現(xiàn)象。科學(xué)貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優(yōu)點.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每天都要喝水，都要用到水。水是一種（ ）。

A. 元素 B. 化合物 C. 單質(zhì) D. 混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】4月中旬，某工業(yè)園區(qū)內(nèi)一竹業(yè)廠房突發(fā)火災(zāi)，現(xiàn)場濃煙滾滾、火光沖天．消防人員迅速到場，用了500余噸水才能將大火撲滅．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 竹條、竹片是可燃物

B. 燃燒過程發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)

C. 水因降低可燃物著火點而滅火

D. 濃煙主要由可燃物不完全燃燒產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料，是世界上已發(fā)現(xiàn)的最輕、最堅硬的納米材料。下列對該材料描述錯誤的是（　�。�

A. 具有可燃性

B. 具有導(dǎo)電性

C. 一定條件下可還原氧化銅

D. 常溫下化學(xué)性質(zhì)很活潑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式中，書寫錯誤的是(　　)

A. 氯化鈉NaCl B. 氧化鎂MgO C. 氯化鐵FeCl D. 三氧化硫SO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. C B. O2 C. CO2 D. O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。在鐵絲氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，放出大量的熱生成一種黑色固體，該黑色固體是______：在點燃的條件下，______在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列操作中能達到目的是（　　）

A. 將混合氣體點燃 B. 將混合氣體通過灼熱的碳層

C. 將混合氣體通入水中 D. 將混合氣體通過灼熱的氧化銅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案