14.有關(guān)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O的敘述正確的是(  )
A.2g氫氣和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g水
B.兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子
C.氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水
D.氫氣加氧氣點(diǎn)燃等于水

分析 化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類(lèi);反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學(xué)方程式時(shí),“+”應(yīng)讀作“和”,“═”應(yīng)讀作“生成”.

解答 解:A、該反應(yīng)可讀作:每2mol氫氣和每1mol氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2mol水,該選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
B、從微觀上,點(diǎn)燃條件下,每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子,該選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
C、氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,該選項(xiàng)讀法正確.
D、在反應(yīng)中“+”讀作“和”,不能讀作“加”,該選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.現(xiàn)有下列儀器:

(1)如圖所示,根據(jù)儀器圖形回答下列問(wèn)題(填儀器名稱).
用于洗滌玻璃儀器的儀器是試管刷;用作熱源的儀器是酒精燈;可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)儀器的是燒杯;用于盛放和貯存液體試劑的儀器是滴瓶;吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管;取用一定量液體試劑,需使用的儀器是量筒、膠頭滴管.
(2)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是既不聚成水滴也不成股流下.
(3)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾持在試管的中上部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)中都有紅色固體生成
C.反應(yīng)類(lèi)型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)的生成物不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有下列物質(zhì):①二氧化碳 ②氧氣 ③氦氣 ④氫氣 ⑤氮?dú)猓?qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)):可代替氫氣作為探空氣球的氣體是③;能使帶火星的木條復(fù)燃的是②;可以燃燒的氣體是④;可以充入食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣是⑤; 能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.某元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.元素X的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成陰離子
B.X屬于金屬元素
C.X與鈉形成化合物時(shí),X原子得到電子形成X2-
D.X的原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)利用單孔橡膠塞塞上細(xì)玻璃管,細(xì)玻璃管上端用氣球密封,將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下,取出細(xì)玻璃管,下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因白磷燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,小于外界氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A中壓強(qiáng)等于外界氣壓,所以A、C中氣球大小不等;
(2)白磷燃燒過(guò)程中,能觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙;
(3)小明想利用該裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,還需要進(jìn)行的操作是待裝置冷卻后,將裝置放在天平上稱量質(zhì)量為M2,將M1與M2進(jìn)行比較;
(4)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從微觀角度分析天平平衡的原化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.人類(lèi)向自然界提取量最大的金屬是鐵,高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.利用如圖裝置可做多個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)若在左管中加入濃氨水,右管中加入酚酞溶液,可觀察到的現(xiàn)象是一段時(shí)間后,酚酞溶液變紅.
(2)若將左管傾斜使其中的液體與右管中的固體接觸,觀察到有大
量氣泡產(chǎn)生,氣球鼓起,則左、右管中所加的藥品可能為稀鹽酸和大理石.
(3)利用如圖裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明可燃物燃燒條件之一為“溫度達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)”.
可供選擇的其他實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、紅磷、白磷、熱水、冷水
實(shí)驗(yàn)操作(可用文字?jǐn)⑹,也可用圖示)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.蒙山中學(xué)初三某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了鑒別兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明的液體,只知其中一瓶是石灰水,一瓶是蒸餾水,他們進(jìn)行了如下的探討:
(1)兩瓶液體從外觀觀察,均是無(wú)色透明的,這是指C
A.物理變化     B.化學(xué)變化     C.物理性質(zhì)     D.化學(xué)性質(zhì)
(2)甲同學(xué)用兩支干凈的試管各取少量液體準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),若沒(méi)有說(shuō)明用量,液體取D
A.10mL B.3mL~4mL C.2mL~3mL D.1mL~2mL
(3)乙同學(xué)要準(zhǔn)確量取88毫升液體,應(yīng)選用的量筒是D
A.10mL          B.20mL        C.50mL          D.100mL
(4)取液體時(shí),膠頭滴管A
A.應(yīng)垂直在試管口略上方滴加液體    
B.應(yīng)與試管成45度角滴加液體
C.可以伸入試管內(nèi)滴加液體   
D.應(yīng)緊靠試管內(nèi)壁,以免液體滴到外面
(5)甲同學(xué)為了鑒別這兩種液體,在兩個(gè)取有液體的試管中通入了二氧化碳,出現(xiàn)的現(xiàn)象是B
A.變紅色  B.澄清變渾濁   C.渾濁變澄清     D.生成了碳酸鈣
(6)乙同學(xué)認(rèn)為不用實(shí)驗(yàn),只要打開(kāi)瓶蓋,一周后就能知道哪一瓶是石灰水,其原因是D
A.一瓶液體蒸發(fā)了        B.水會(huì)變臭
C.石灰水會(huì)變臭           D.空氣中有二氧化碳,與石灰水反應(yīng).

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