16.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去.場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“K2CO3
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“KOH”

分析 A、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),由復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行分析解答即可;
B、任意兩位能不能互相調(diào)換位置取決于調(diào)換位置后是否還能滿足相連物質(zhì)間“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的限制關(guān)系,若調(diào)換后相連物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)則不能進(jìn)行調(diào)換;
C、對(duì)比兩種物質(zhì)的性質(zhì),若換上后不影響相連物質(zhì)間“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的要求則可以換;
D、和C項(xiàng)一樣,考慮若換上后不影響相連物質(zhì)間“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的要求則可以換.

解答 解:A、“圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).所以A項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、圖中Na2CO3與CuSO4、Ba(OH)2與Ca(OH)2位置互換后并不影響相連物質(zhì)“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的要求,可以進(jìn)行位置調(diào)換.所以B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、K2CO3與CuSO4、Ba(OH)2都可以生成沉淀能發(fā)生反應(yīng),所以替換后不影響相連物質(zhì)“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的要求,可以進(jìn)行替換.所以C項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、用KOH替換Ba(OH)2后,KOH與相連的Na2CO3沒(méi)有氣體、沉淀或水生成不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,不能發(fā)生反應(yīng),不符合了題中相連物質(zhì)“必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的要求,所以D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選A、C.

點(diǎn)評(píng) 同類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似,但由于物質(zhì)構(gòu)成有所不同,因此所表現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象會(huì)有較大的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.閱讀理解題:
①二氧化硫是沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的氣體;
②它的密度比空氣大;
③加熱并在有催化劑的條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫;
④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣;
⑤工業(yè)上常用二氧化硫來(lái)漂白紙漿、毛絲、草帽辮等;
⑥實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫;
⑦二氧化硫易液化;
⑧二氧化硫易溶于水生成亞硫酸.
以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是①②⑧;屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是③⑤⑦⑨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.為了測(cè)定一種石灰石樣品的純度,某同學(xué)取12.5克樣品放入燒杯中,加入100克稀鹽酸完全反應(yīng).燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子;D的原子核外有13個(gè)電子.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫(xiě)出A、B的元素符A:O,B:S;
(2)寫(xiě)出D元素的離子符號(hào)Al3+;       氣體E的化學(xué)式是SO2
(3)寫(xiě)出A和B反應(yīng)生成E的化學(xué)反應(yīng)方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.小麗同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$;由此得出的結(jié)論是空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
(3)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水;不支持燃燒等(任寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.天平兩托盤(pán)上的燒杯中,分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹(不含單質(zhì)鐵),
(1)寫(xiě)出鐵銹與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)欲保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入金屬鐵質(zhì)量為4.5克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)選用( 。
A.5mL量筒B.20mL量筒C.50mL量筒D.100mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.把容器放在桌子上使勁塞塞子
B.把鋅粒往直立的試管中直接丟入
C.將玻璃管插進(jìn)橡皮塞中時(shí),應(yīng)用水潤(rùn)濕玻璃管口并對(duì)準(zhǔn)橡皮塞的孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入
D.用排水法收集氧氣時(shí),點(diǎn)燃酒精燈后立即將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶里集氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)的含義(含義要求寫(xiě)完整)
(1)H氫元素,一個(gè)氫原子;
(2)兩個(gè)氧原子2O;
(3)4個(gè)銨根離子4NH4+;
(4)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)分析過(guò)氧化氫(H2O2)和過(guò)氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),可寫(xiě)出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案