【題目】化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�

A.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

B.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與氧化物屬于交叉關(guān)系

D.含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

【答案】A

【解析】

A、有些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，例如碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故A正確；

B、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，二者屬于并列關(guān)系，故B錯誤；

C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，單質(zhì)與氧化物不屬于交叉關(guān)系，故C錯誤；

D、含氧化合物是由氧元素組成的化合物，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

（1）甲醇（CH3OH）的相對分子質(zhì)量計(jì)算式為________________。

（2）在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是____________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：①CH3OHCO+2H2；②CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2；①的反應(yīng)類型是_____________。②的化學(xué)方程式是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開。

（1）18世紀(jì)末，人們就開始了對水的組成的研究。

①英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

②基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是______(選填字母)。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫元素和氧元素組成的

C 水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成的

③后來，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如下圖1所示)證明水的組成，實(shí)驗(yàn)中_________(選填“a”或“b”)管得到的是氧氣。

（2）天目湖水為軟水，井水為硬水①驗(yàn)證所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________。

（3）②生活中可使用____________的方法降低井水的硬度。

（4）圖2A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，請指出水在下列實(shí)驗(yàn)中的作用

①A中可通過________現(xiàn)象，推知氧氣約占空氣體積的1/5。

②B中水的作用是_________。

③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳()，實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列一些關(guān)于三氧化二碳()的說法中，不正確的是（ ）

A.中碳的化合價(jià)為+3B.充分燃燒的產(chǎn)物是

C.能使澄清石灰水變渾濁D.在一定條件下能還原氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、水、氧化銅、一氧化碳、二氧化碳。用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃。請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G，其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰。

請回答：

（1）A的化學(xué)式為________；氧氣應(yīng)放在位置________上。

（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）上述傳遞中，常溫下能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究興趣，請你參與小明的探究。

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是___________ 。

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實(shí)驗(yàn)三

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

_______

土豆絲能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_________。

（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：______________；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明土豆絲 ____________。書寫實(shí)驗(yàn)三中的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)變化文字表達(dá)式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種，請回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出儀器b的名稱：b__________。

②裝置A中有一處明顯的錯誤，且可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕K1來進(jìn)行改正。請指出該錯誤：________，上述裝置改正后，請回答以下問題。

③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式是________，試管口要放棉花，目的是_____________。

④用過氧化氫制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______（填字母）。

⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管_____（填“c”或“d”端）連接病人吸氧氣的塑膠管。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器，請回答下列問題：

（1）在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①_________②______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為___________，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)_______，以防止加熱時(shí)________；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是____________，防止___________。

（3）通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是______和______。（用字母序號填空）

（4）如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用向上排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶內(nèi)沒有水，氣體從____(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先__________，再在___ (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的一種常用方法。下列推理錯誤的是（　�。�

A. 原子是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是原子

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

C. 堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液

D. 中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案