【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開。
(1)18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。
①英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的文字表達式為______________。
②基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是______(選填字母)。
A 水是由氫氣和氧氣組成的
B 水是由氫元素和氧元素組成的
C 水是由2個氫元素和1個氧元素構成的
③后來,科學家進一步利用電解水實驗(如下圖1所示)證明水的組成,實驗中_________(選填“a”或“b”)管得到的是氧氣。
(2)天目湖水為軟水,井水為硬水①驗證所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___________。
(3)②生活中可使用____________的方法降低井水的硬度。
(4)圖2A、B、C三個實驗中都用到水,請指出水在下列實驗中的作用
①A中可通過________現(xiàn)象,推知氧氣約占空氣體積的1/5。
②B中水的作用是_________。
③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是___________。
【答案】氫氣+氧氣水 B a 肥皂水 煮沸 倒吸入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的 防止生成物濺落到瓶底而引起集氣瓶底部炸裂 排凈空氣,使收集到的氣體更純
【解析】
(1)①氫氣燃燒生成水,反應的文字表達式為:氫氣+氧氣水。
②A水是由氫元素和氧元素組成的,此選項錯誤;
B水是由氫元素和氧元素組成的,此選項正確;
C 元素只能說種類,沒有數(shù)量的意義,此選項錯誤。故選B。
③電解水時,“正氧負氫,氫二氧一”,故實驗中a管得到的是氧氣。
(2)檢驗硬水、軟水用肥皂水。
(3)生活中可用煮沸的方法降低井水的硬度。
(4)①消耗多少體積的氧氣,倒吸入集氣瓶中多少體積的水,A中可通過倒吸入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的現(xiàn)象,推知氧氣約占空氣體積的。
②鐵絲燃燒放出大量的熱,會使固體熔化為液體濺落到集氣瓶底部而引起瓶底炸裂,B中水的作用是防止生成物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂。
③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是排凈空氣,使收集到的氣體更純。
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【題目】如圖是金屬鈉與氧氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)鈉原子的最外層電子數(shù)為_____。
(2)構成氯化鈉的粒子是_____。
(3)Na的氧化物的化學式為_____。
(4)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應排在第_____周期。
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【題目】用“化學的視角”認識身邊的物質(zhì)。
(1)水是生命之源,如圖屬于“國家節(jié)水標志”的是___________(填序號)。
(2)化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應理解為____________(填序號)。
A原子 B元素 C分子 D單質(zhì)
(3)下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是 _____________(填序號)。
A熱脹冷縮是因為分子間隔大小隨溫度不同而改變
B水結成冰,是因為溫度降低,分子停止運動
C墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動
D液氧和氧氣都可以作助燃劑,是因為同種分子化學性質(zhì)相同
(4)水曾被認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫,氧元素組成的是______(填序號)。
A 水的電解 B水的蒸發(fā) C水的沸騰 D水的凈化
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【題目】如圖為元素周期表的一部分;卮鹣铝袉栴}:
1 H 氫 | |||||||
M | X | Y | |||||
Z | W | 18 Ar 氬 |
(1) Y 的原子結構示意圖是___________,在化學反應中該原子容易___________(填“得到”或“失去”)電子,變成________(填陽離子或陰離子)
(2)Z 的原子序數(shù)是___________。W2- 離子的核外電子總數(shù)是___________,寫出W2-的離子符號:_______。
(3) M 、Y 兩種元素組成的物質(zhì)是空氣污染物,該物質(zhì)是___________(填化學式),構成該物質(zhì)的微粒是___________(填“分子”“原子”或“離子”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學用語填空
①2個氫原子_____________;
②氮分子_____________;
③構成氯化鈉的陽離子_____________;
④碳酸中碳元素顯+4價_____________;
(2)寫出下列數(shù)字“2”、“3”的含義
①Mg2+________;
②NH3____________。
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【題目】空氣對于人類和其他動植物都非常重要,是人類生產(chǎn)活動必不可少的寶貴的自然資源。
(1)從組成觀點認識空氣:
圖1裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的“壓強—時間”關系圖(P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,P和P′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)
①寫出紅磷燃燒時的主要現(xiàn)象是_____,符號表達式為_____.
②根據(jù)上圖2、圖3數(shù)據(jù),反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是_____。
③最終測得結果記錄如下:P=0.79P0,P′=P0,根據(jù)此數(shù)據(jù),你認為測定空氣中氧氣含量的最佳藥品是_____(填“紅磷”或“木炭”)。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____(答一條)。
(2)用微粒觀點認識空氣:
①如用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則“ ”可表示的微粒是_____(填名稱).
②已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖中能表示空氣的微觀模型是_____(填標號)。
(3)從環(huán)保視角認識空氣:現(xiàn)在霧霾的產(chǎn)生與人類的生產(chǎn)活動有直接的關聯(lián),下列可能導致霧霾產(chǎn)生的有_____(填序號)。
A 工廠加高煙囪排放廢氣
B 大力發(fā)展火力發(fā)電和水泥廠建設,促進城鎮(zhèn)化建設
C 步行、騎自行車等出行工作或?qū)W習
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學符號表達式(把文字表達式中物質(zhì)的名稱改寫為對應的化學式),并回答有關問題。
(1)用直流電電解水:______,與電源正、負極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積比為______。
(2)用紅磷做空氣中氧氣體積分數(shù)的測定實驗: _______。課本演示實驗伸入集氣瓶中盛放足量紅磷的儀器名稱為 _____。
(3)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:_______,該反應的基本反應類型是____反應。
(4)加熱堿式碳酸銅粉末:____,反應前后固體的顏色變化為 _______。
(5)碳酸氫銨受熱分解:____,碳酸氫銨化肥的保存方法為 _____。
(6)實驗室用澄清石灰水檢驗某種氣體是二氧化碳:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念間存在如下三種關系,下列說法中正確的是( 。
A.化合反應與氧化反應屬于交叉關系
B.分解反應與化合反應屬于包含關系
C.單質(zhì)與氧化物屬于交叉關系
D.含氧化合物與氧化物屬于并列關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見的實驗裝置,回答下列問題:
(1)①寫出帶有標號儀器a的名稱:_____;②用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是:_____(填序號)。
(2)如何檢查B裝置的氣密性_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應的文字表達式:_____。
(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對氧氣進行凈化。則裝置內(nèi)放入的液體是_____,氣體應從_____端(填字母g或h)通入。
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