20．地質(zhì)博物館中有許多礦石標本，其中的3種礦石如圖所示：
（1）白鎢礦的主要成分中鎢元素的化合價為+6．
（2）黃銅礦的主要成分中，屬于非金屬元素的是S．
（3）上述三種礦石中的黃銅礦和輝銅礦可用作冶煉金屬銅的原料，其原因是都含有銅元素．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答；
（2）黃銅礦的主要成分中，屬于非金屬元素的是硫元素；
（3）上述三種礦石中的黃銅礦和輝銅礦可用作冶煉金屬銅的原料，其原因是都含有銅元素．

解答 解：（1）已知鈣元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)CaWO4中鎢元素（W）的化合價為x，根據(jù)化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數(shù)和為零），則（+2）+x+（-2）×4=0，解得x=+6，故CaWO4中鎢元素（W）的化合價是+6價；
故填：+6；
（2）黃銅礦的主要成分中，屬于非金屬元素的是硫元素；
故填：S；
（3）上述三種礦石中的黃銅礦和輝銅礦可用作冶煉金屬銅的原料，其原因是都含有銅元素；
故填：都含有銅元素．

點評 本題考查的內(nèi)容較多，主要化合價的計算、質(zhì)量守恒定律，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．閱讀下面科普短文（原文作者：許謙，有刪改）
酸奶口感酸甜，營養(yǎng)豐富，是深受人們喜愛的一種乳制品．與普通牛奶比較，酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收，是乳糖不耐癥患者的良好食品．
通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的．牛奶中主要含有蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪．在發(fā)酵過程中，乳酸菌把乳糖（C12H22O11）轉(zhuǎn)化成乳酸（C3H6O3），使得牛奶的酸度升高．隨著酸度增加，蛋白質(zhì)分子互相連接，形成了一個巨大的“網(wǎng)絡(luò)”，這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中．所以，奶變“粘”、變“酸”了．
酸奶中含有大量活力較強的乳酸菌．乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖，從而維持人體內(nèi)，尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡，促進食物的消化吸收．酸奶在儲藏和配送過程中，乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而明顯減少，而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度．有研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數(shù)據(jù)如下表所示．
表 某品牌酸奶酸度的變化
溫度/℃
時間/天         
酸度/°T		42837
067.767.767.7
273.977.179.2
476.482.786.3
685.592.298.9
890.298.7113.2
1999年頒布的國標GB2746-1999中，對成品酸奶的酸度規(guī)定為“酸度不小于70°T”．按照一般人的接受程度，酸奶酸度不能超過100°T．
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題．
（1）乳酸是由乳糖轉(zhuǎn)化生成的，請比較二者的化學(xué)式，分析它們的相同點和不同點．
相同點：組成元素的種類相同（或原子種類相同）．
不同點：各元素的質(zhì)量比不同（或原子個數(shù)比不同）．
（2）實驗中所用酸奶若在37℃條件下儲存，D天后，酸度一定會超出一般人的接受程度．（填字母序號，下同）
A.2         B.4          C.5        D.8
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有溫度、時間．
（4）下列關(guān)于酸奶的說法正確的是AD．
A．酸奶適用于乳糖不耐癥患者食用
B．酸奶放置時間越長，乳酸菌含量越高
C．酸奶中的乳酸菌對人類身體有害無益
D．酸奶變“粘”與蛋白質(zhì)分子相互連接形成巨大“網(wǎng)絡(luò)”有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．魚類食物富含鐵，此處“鐵”指的是（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．水是地球上一種最普通、最常見的物質(zhì)．

①圖1所示的是簡易凈水器，其中活性炭的作用是過濾和吸附．
②水廠處理水時，有時會向水中加生石灰，此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
③圖2是電解水的簡易裝置，試管1中生成的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
④將少量下面的調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是D．
A．食鹽B．蔗糖C．味精D．芝麻油
⑤碘酒中的溶劑為酒精（質(zhì)名稱）
⑥在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液．加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表：
實驗編號abcd
加入KNO3固體的質(zhì)量45505560
所得溶液的質(zhì)量95100105105
①實驗a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體析出的實驗是d（填寫實驗編號）．
②該溫度下KNO3的溶解度是110g．
③實驗a、b、c、d所得溶液中質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：a＜b＜c=d．
④取實驗b所得溶液，若使其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是加入150g水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．圖示的四個圖象分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢，下列分析正確的是（　　）
A．
可能是雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑
B．
可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過程
C．
可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D．
可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．用如圖所示裝置研究白磷和氧氣的反應(yīng)，裝置中試管內(nèi)液面與試管外相平．
（1）白磷在氧氣燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）打開a、b兩側(cè)的止水夾，從b處通入氧氣，可觀察到試管內(nèi)液面下降，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）白磷開始燃燒后，停止通入氧氣，關(guān)閉a側(cè)止水夾，觀察到以下現(xiàn)象：開始時試管外的液面下降；白磷熄滅后，會看到上升．開始時試管外液面下降的原因是白磷燃燒放出了大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．閱讀下面科普短文（原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改）．
近年來，粉塵爆炸事故時有發(fā)生．粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？
當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達到一定濃度時，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸．燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大．
研究人員通過大量的實驗分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響．下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時氣壓上升速率的測定結(jié)果．
圖中顯示，發(fā)生爆炸時在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低．
粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸．粉塵發(fā)生第一次爆炸時，氣浪會把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚起來，在爆炸后短時間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補進來，與揚起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸．二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大．
粉塵爆炸可通過相應(yīng)的技術(shù)措施進行預(yù)防．如：通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮氣等．
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題．
（1）“粉塵爆炸”所需的條件是abc（填序號）．
a．懸浮的粉塵濃度b．氧氣c．引起粉塵爆炸的溫度
（2）依據(jù)曲線圖得出“當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”．請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，粉塵濃度增大，燃燒放出熱量增多，氣壓上升速率增大，則爆炸威力也增大．
（3）引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是沉積在設(shè)備或地面上的粉塵．
（4）淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是降低氧氣的濃度．
（5）除文中列舉的預(yù)防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施嚴禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．合理運用燃燒與滅火的化學(xué)原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要．
（1）高層建筑物通常設(shè)計了滅火用的灑水系統(tǒng)．從滅火原理分析，灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下．
（2）分析下表中的數(shù)據(jù)，回答問題：
物質(zhì)代號LMNP
熔點/℃-117355044-259
沸點/℃784827257-253
著火點/℃51037040580
①有人認為“物質(zhì)的熔、沸點越高，著火點越高”，該結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”）．
②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃．利用如圖裝置，驗證達到可燃物著火點是燃  燒的條件之一，上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和L或M和P（填代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：
（1）圖中有兩個時段固體質(zhì)量都不變，理由是：t0-t1時段固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)還未進行；t4-t5時段固體質(zhì)量不變，是因為反應(yīng)已進行完全．
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）
（3）請求出高錳酸鉀固體中錳元素質(zhì)量，并在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時段變化示意圖．

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同步練習(xí)冊答案