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下列關于空氣中各組成成分的說法正確的是　(　　)

A.稀有氣體沒有任何使用價值

B.O2能支持燃燒,可以作燃料

C.空氣中CO2含量越低越好

D.N2可作為生產氮肥的原料


【解析】選D。稀有氣體的用途是做各種電光源等;O2能支持燃燒,沒有可燃性,不能作燃料;CO2是植物光合作用的主要原料;氮氣的用途是:制造氮肥充入食品包裝袋內防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學現象中包含發(fā)光、發(fā)熱現象,許多物質燃燒時都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現象,明月同學認為有發(fā)光、發(fā)熱現象的變化不一定都是化學變化,整個學習小組對此展開了討論驗證。

【提出問題】有發(fā)光、發(fā)熱現象的變化都是化學變化嗎?

【猜想一】都是化學變化

【猜想二】不一定都是化學變化

【驗證過程】

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:

a.燒杯內壁上出現水珠;

b.手摸燒杯有　　　　的感覺;

c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

分析:蠟燭燃燒生成新物質的名稱是　　　　,蠟燭燃燒為　　　　變化。

(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀

白色固體

發(fā)出白光,手摸燈

泡感覺_________

燈絲為銀

白色固體

分析:通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于　　　　變化。

【結論】猜想　　　　(填“一”或“二”)正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：


霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數直逼最大值，下列行為不利于霧霾天氣治理的是（     ）

A．以步代車  B.風力發(fā)電   C.焚燒垃圾   D.植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：


在所學測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,體積約為集氣瓶空氣體積的。下列結論與此實驗事實無關的是

(　　)

A.氮氣不支持燃燒

B.氮氣不易溶于水

C.氮氣的熔點是-209.9℃

D.空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：


請你將物質與相關的用途用線連接起來:

氧氣                a.制造氮肥

氮氣                b.支持植物的光合作用

二氧化碳            c.動植物的呼吸、燃燒

稀有氣體            d.形成降水

水蒸氣          e.作冷卻劑、制造霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


我國今年年初數十座城市因PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物)嚴重超標形成連續(xù)多日的霧霾天氣。請你就如何減少PM2.5的排放,提出三點看法。

(1)　______________________________________________________;

(2)　______________________________________________________;

(3)　_____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是　(　　)

A.點燃可燃性氣體與空氣的混合物易發(fā)生爆炸,而點燃任何粉塵與空氣的混合物則不發(fā)生爆炸

B.稻草、秸稈堆放在不通風的房間內易發(fā)生火災

C.爆炸一定是化學變化

D.發(fā)現室內液化氣或煤氣泄漏,應趕緊打開排氣扇把氣體排出去,或打電話報警

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列敘述正確的是　(　　)

A.自然界的物質都是以化合物的形式存在的

B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C.冰塊和水混合得到混合物

D.同種元素組成的純凈物是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化碳和一氧化碳都是我們非常熟悉的物質。下列關于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是（    ）
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅
③二氧化碳在水中的溶解度與壓強成正比
④進入久未開啟的菜窖，應進行燈火試驗
⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有可燃性
⑥一氧化碳與人體內的血紅蛋白結合，使人缺氧窒息而亡
A.①②③        B.②⑤⑥          C.④⑤⑥          D.③④⑤

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