【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____.
(2)寫出以高錳酸鉀為原料用裝置A制氧氣的化學方程式_____;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____.
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____進(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____(填字母).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究。
(1)寫出C裝置編號儀器的名稱:①_____②_____。
(2)甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應,觀察到試管中紫色石蕊試液_____(填現(xiàn)象)。
(3)乙同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用圖中的_____裝置(填字母),該反應的化學方程式為_____;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎實驗后,他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應選擇收集氧氣的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】固體酒精,因使用、運輸和攜帶方便,燃燒時對環(huán)境的污染較少,與液體酒精比較安全性較高,作為一種固體燃料,廣泛應用于餐飲業(yè)、旅游業(yè)和野外作業(yè)的等場合。在一次用餐中,同學們對固體酒精產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進行研究。
(查閱資料)(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。(3)濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
探究活動一:探究固體酒精的成分
(提出問題)(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(實驗探究)(1)按右圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,由此可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論,此結(jié)論__________(選填“合理”或“不和理”)。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn) 生氣體的化學方程式:______________ 。分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。
(3)為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究。
①甲組燒杯上層清夜于兩支試管中,按下圖探究。
方案 |
|
|
現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生 |
結(jié)論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清夜中有碳酸鈉 |
②乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由與是_______________。他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
(實驗結(jié)論)經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。
(拓展應用)要除取部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的__________(選填字母序號)。
ABa(OH)2溶液 BCaCI2溶液 CCa(OH)2
探究活動二:探究固體酒精中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的)。
(1)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置的A和B中含有的__________,再接上裝置C和D。
(2)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應)。
(3)待裝置A中的反應結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置_________(填序號)在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該固體酒精中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果______________(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時的近似pH。下列敘述不正確的是
A.草木灰水呈堿性B.雞蛋清呈堿性
C.橘子汁的酸性比蘿卜汁的酸性弱D.檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳,氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等,某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分。請結(jié)合該反應的微觀示意圖和化學用語分析下列說法正確的是( 。
A.四種物質(zhì)均屬于氧化物B.丙物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8
C.甲和乙的分子個數(shù)比為1:1D.丁分子的微觀示意圖為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學基礎與常識
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是________(填字母序號)
A.碳酸鈣 B.乙醇 C.二氧化碳 D.葡萄糖
(2)化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖如下:
生產(chǎn)尿素的反應中,A與B的質(zhì)量比是__________________。
(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化,可快速檢測出司機是否酒后駕車,其反應原理為:2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,該反應中X的化學式為____________________。
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【題目】稱取BaCl2和NaCl的固體混合物32.5g,加入82.8g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關系如圖所示。試回答下列問題:
(1)Na2SO4和NaCl中均含有鈉元素,鈉元素位于元素周期表第____________周期。
(2)完全反應后生成BaSO4沉淀______________g。
(3)恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液質(zhì)量是_____________g。
(4)恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____________?(精確到0.1%)(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。同學們將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體,于是他們對白色粉末的化學成分進行了以下探究:
(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.___________。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解
(實驗探究)興趣小組設計不同實驗方案進行探究。
甲組方案:將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度,pH>7猜想1正確
乙組方案:如圖1,取適量白色粉末于試管中,將導管伸入澄清石灰水,加熱,澄清石灰水變渾濁,猜想2正確,寫出裝置B中反應的化學方程式______________。
丙組方案:用如圖2所示裝置作為反應容器,準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中,注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸,記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì)[來源 | 最終得到 CO2 體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
實驗①的化學反應方程式為____________; 表中 m=_______g; 根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,猜想3正確,判斷的依據(jù)是__________。
(交流反思)大家討論后認為甲、乙組的結(jié)論都不準確:不準確的原因,甲是__________;乙是_____________。
(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
(拓展應用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是________(填序號)。
A 碳酸 B 氨水 C 碳酸氫銨 D 鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2010年4月14日,青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震。地震發(fā)生的成因很復雜,據(jù)部分研究,孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有二氧化碳、氫等。
(1)孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應:
①CaCO3 =CaO + CO2↑;②MgCa(CO3)2=MgO + CaO+ 2 CO2↑。上述兩個反應的基本類型均為__反應,從物質(zhì)的分類上看,生成物都屬于__________。
(2)正確書寫化學方程式時,上述兩個反應還應補充______________。
(3)在目前的地震預測中,氫被公認是一種靈敏元素。一般認為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵。該反應的化學方程式為___________________。
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