【題目】水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

B．生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、殺菌、消毒等凈化過(guò)程變成純水

【答案】BC

【解析】

試題分析：A、化肥和農(nóng)藥能提高糧食的產(chǎn)量，為合理而不是禁止使用，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、煮沸可使硬水含有的較多的可溶性鈣鎂化合物變?yōu)椴豢扇芑衔镂龀�，使硬度降低，說(shuō)法正確；C、明礬溶于水形成絮狀物吸附懸浮雜質(zhì)，可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降，說(shuō)法正確；D、仍含有可溶性雜質(zhì)，為干凈的水而不是純水，說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒后駕駛分兩種：血液中酒精含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛，達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某人飲酒后駕車(chē)，經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于駕駛．
（2）酒精（C2H5OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 ．
（3）酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式：
（1）稀硫酸除鐵銹；
（2）用石灰漿抹墻，墻面會(huì)逐漸變硬；
（3）有碳參加的置換反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純．你認(rèn)為可能的原因是

A．用排水法收集時(shí)O2 ，集氣瓶裝滿(mǎn)水

B．用向上排空氣法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C．用排水法收集O2 時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集

D．用排水法收集O2 ，收集滿(mǎn)后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格） 【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

甲 組

乙 組

實(shí)驗(yàn)
方案
（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

，
天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：

猜想2正確


（2）【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行．
（3）【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ．
（4）【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（5）【解釋?xiě)?yīng)用】 解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過(guò)程為

A．紅色→紅色→無(wú)色 B．紫色→紅色→無(wú)色

C．紫色→紅色→紫色 D．紅色→藍(lán)色→無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸，已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7 ， 請(qǐng)回答：
（1）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)是 ． 檸檬酸的分子量
（2）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ．
（3）19.2g檸檬酸含氫元素g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出儀器b的名稱(chēng)：；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的一組裝置是（填裝置編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 若要制得干燥的CO2 ， 還應(yīng)將氣體通過(guò)裝置（選填裝置編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是

①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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