【題目】液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣有_____的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有_________的化學性質(zhì)。

2)制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的_________(填字母,下同),收集裝置應選擇的是__________; B裝置也可用于實驗室制氧氣,寫出用該裝置制氧氣的一個文字表達式為 ______________ ,當用D裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了可能的原因是________________。

3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是________________;________________(列舉兩條)

【答案】易溶于水 可燃性 A C 過氧化氫+氧氣 試管口沒有塞一團棉花 用濕布捂住口鼻 匍匐前進(合理均可)

【解析】

1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì);由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學性質(zhì);

2)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,因此需要加熱,發(fā)生裝置選A;

常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,因此氨氣只能用向下排空氣法收集,收集裝置選C;

如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;

某同學用D裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀粉末進入水槽所致;

3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是:用濕布捂住口鼻;匍匐前進等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規(guī)范的是_____(填標號)。

a.用玻璃棒引流

b.濾紙邊緣高出漏斗

c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(硬水軟水”)。

④生活中常用___(煮沸”“靜置沉淀過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(升高”“降低不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AE為初中化學中常見的五種物質(zhì),其中B常溫下是液體,D是黑色固體,E溶液呈藍色,它們之間存在如圖所示的關系。D與另一物質(zhì)反應生成E,另一物質(zhì)的類別是___(填”“”“氧化物);A生成BO2的化學方程式為___;EC反應的化學方程式為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組的同學們對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?/span>7.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示。

1 2

請計算:

1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%

2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,結合下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱:_________________________。

(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈的O2,應選擇的收集裝置是_________________________(填字母),收集滿氧氣的集氣瓶應________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上,該反應的化學方程式為__________________。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為_________________________,證明二氧化碳已收集滿的方法是_________________________。

(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體的方法來制取甲烷氣體,應選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母)

(5)若利用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應對該裝置做的改進是________________________________,若用排水法收集氧氣,開始收集氧氣的最佳時機是________________________________

(6)某同學用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其原理是________________________________(用化學方程式表示),實驗中,該同學觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡,但澄清石灰水始終不變渾濁,可能的原因是________________________________(寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試管是實驗室最常見的儀器。如圖所示,在不同的化學實驗中試管口的朝向不同。下列說法錯誤的是

A.向試管中加入塊狀固體,試管口的朝向可先如圖②后如圖①

B.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口可朝向如圖③

C.給試管中的固體加熱,試管口的朝向可如圖④

D.給試管中的液體加熱,試管口的朝向可如圖③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下面是對水的組成與凈化的探究,請回答問題:

1)為證明水不是由水元素組成的,在1785年拉瓦錫用水蒸氣與紅熱的鐵在高溫下反應(酒精噴燈提供高溫),得到可燃空氣,同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖,并用可燃空氣如圖吹肥皂泡。

①上述反應的化學方程式為_____。

②實驗開始時,應該先點燃_____(填酒精燈酒精噴燈)。

2)下圖為電解水實驗的簡易裝置,b中收集到的氣體是_____(填化學式);從能量變化角度看,該過程是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

3)我國科學家己研制出一種新型高效的光催化劑,在該催化劑的作用下利用太陽能就可以分解水制得氫氣。水分子在通過并接觸催化劑表面時分解并重組,其微觀過程如下圖所示(表示氫原子,表示氧原子,表示催化劑)。

此微觀過程的正確順序是_____(填序號),從微觀角度分析,化學變化一定遵守質(zhì)量守恒定律的原因_____。

4)下圖是模擬水廠將嘉陵江的水進行凈化并最終得到蒸餾水的流程:

圖中A物質(zhì)的名稱是_____。操作②的主要目的是除去液體中的異味和色素,操作②的凈水方法是_____。取液體D于燒杯中,加少量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,經(jīng)過操作③,再重復上述實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學常見的物質(zhì),其中AD是常見的堿,E是固體氧化物,F是氣體氧化物。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應物、生成物已略去)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C ____________________________,F___________________________________。

(2)反應①的化學方程式為__________________________________

(3)反應③的化學方程式為__________________________________,該反應是_________________________________ (填“吸熱”或“放熱”)反應。

(4)物質(zhì)A的用途為__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。

(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是:_____,其用途是________。

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是___________________,這說明了________________。

(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____。

(4)某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_______________,這一實驗還說明,兩種試劑中____具有揮發(fā)性。

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