(7分)化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應,生成氧氣不能與N2發(fā)生反應。
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
① 寫出檢驗G中氣體的方法 。
②若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是 。
③若觀察到 ,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
你認為猜想 是不正確的,理由是 。
【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,加入稀鹽酸。 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是 。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式 。
(1) ①將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明氣體為氧氣
②H2O ③裝置F不變渾濁
(2)1、2 參加反應的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉
【反思與評價】
①二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉,與鹽酸反應也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉
②2CO2+ 2Na2O2 O2 + 2Na2CO3
【解析】
試題分析:(1)整個裝置中裝置A是產(chǎn)生二氧化碳,但由于用的是濃鹽酸,使得二氧化碳中混有氯化氫氣體,當然還有水蒸氣,故裝置B是除去氯化氫氣體,裝置C是干燥,這樣進入裝置D的就是純凈、干燥的二氧化碳,與D中的Na2O2反應,① 這樣G中收集到的就是氧氣,檢驗G中氣體的方法:將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明氣體為氧氣
②根據(jù)上面的分析,裝置C是干燥,若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是H2O
③若觀察到裝置F不變渾濁,說明二氧化碳已經(jīng)除盡
(2) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故猜想1、2不正確,理由是:參加反應的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉
【反思與評價】①上述方案存在不足,理由是:二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉,與鹽酸反應也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉
②根據(jù)上面的探究,過氧化鈉與二氧化碳反應生成O2 和2Na2CO3,所以化學方程式:2CO2+ 2Na2O2 O2 + 2Na2CO3
考點:濃鹽酸的揮發(fā)性,濃硫酸的吸水性,氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質(zhì)
科目:初中化學 來源:2013-2014北京市密云縣中考一模化學試卷(解析版) 題型:探究題
化學活動日,小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。
(1)請依據(jù)上圖完成實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。 |
①溶液顏色 ;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成 為止。 | 該反應的化學反應方程式為
。 |
(2)小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液不變色 | 酸、堿恰好反應 |
方案三 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 硫酸過量 |
①以上設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案 。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因: ;
。
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。
(1)下列是運用不同的化學反應原理得到水的微觀示意圖。
①圖A反應的化學方程式為 ,該反應中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。
②圖B反應的基本類型為 ,其反應實質(zhì)是 結(jié)合成水分子。
(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下。
A B C D
①上述物質(zhì)中屬于有機物的是 (填字母代號,下同);屬于氧化物的是 。
②該反應中,B和D的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)放入水中,不會有明顯熱量變化的是
A.硝酸銨 B.氯化鈉C.生石灰D.氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
決定元素種類的是原子的
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管1產(chǎn)生的氣體是 ,寫出水在通電條件下反應的化學方程式 。
(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應的化學方程式為__ __。
(3)20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,則20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 。
(4)為了進行農(nóng)業(yè)選種,現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為 。
(5)自來水中通入少量氯氣可以殺菌消毒,化工廠常用濃氨水檢測氯氣儲存設備或者輸氣管是否有氯氣泄漏。A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應生成C和D。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
化學式 | NH3 | Cl2 | N2 |
| |
微觀示意圖 |
D的化學式為 。
若17 g A參加反應,則生成C的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
我國鐵路將進入高鐵時代。為適應提速要求需把短軌連成長軌,常用反應:
xAl + Fe2O3高溫 Al2O3 + xFe 進行焊接,該反應發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行,方便野外操作。下列說法不正確的是
A.Al2O3為氧化物 B.該反應為置換反應
C.該反應方程式中的x為3 D.該反應會放出大量熱
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射的是
A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.氫氣
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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市東城區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
(7分)已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學對該合金樣品的成分進行探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應,而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑,則X的化學式是 。
【探究實驗】
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金樣品,加過量的 ,充分反應后過濾,濾渣備用。
②取步驟①所得濾渣,加 。 | 樣品部分溶解,并有氣體放出。
| 合金中一定含有 。
合金中一定含有鐵和銅。 |
【拓展探究】某同學進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設計了以下四種實驗方案,其中能達到實驗目的的是 (填字母序號)。
A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D.將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中
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