(7分)化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

【提供資料】 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)。

Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應,生成氧氣不能與N2發(fā)生反應。

(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

寫出檢驗G中氣體的方法

若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是 。

若觀察到 ,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

你認為猜想 不正確的,理由 。

【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,加入稀鹽酸。

有大量氣泡產(chǎn)生

【反思與評價】

某同學認為上述方案存在不足,他的理由是 。

寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式 。

 

(1) 將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明氣體為氧氣

H2O 裝置F不變渾濁

(2)1、2 參加反應的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉

【反思與評價】

二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉,與鹽酸反應也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉

2CO2+ 2Na2O2 O2 + 2Na2CO3

【解析】

試題分析:(1)整個裝置中裝置A是產(chǎn)生二氧化碳,但由于用的是濃鹽酸,使得二氧化碳中混有氯化氫氣體,當然還有水蒸氣,故裝置B是除去氯化氫氣體,裝置C是干燥,這樣進入裝置D的就是純凈、干燥的二氧化碳,與D中的Na2O2反應, 這樣G中收集到的就是氧氣,檢驗G中氣體的方法:將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明氣體為氧氣

根據(jù)上面的分析,裝置C是干燥,若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是H2O

若觀察到裝置F不變渾濁,說明二氧化碳已經(jīng)除盡

(2) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故猜想1、2不正確,理由是:參加反應的物質(zhì)中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉

【反思與評價】上述方案存在不足,理由是:二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉,與鹽酸反應也會有氣泡產(chǎn)生,不能證明固體中有碳酸鈉

根據(jù)上面的探究,過氧化鈉與二氧化碳反應生成O2 和2Na2CO3,所以化學方程式:2CO2+ 2Na2O2 O2 + 2Na2CO3

考點:濃鹽酸的揮發(fā)性,濃硫酸的吸水性,氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質(zhì)

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2013-2014北京市密云縣中考一模化學試卷(解析版) 題型:探究題

化學活動日,小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

(1)請依據(jù)上圖完成實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;

 

再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。

 

溶液顏色

 

不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成 為止。

該反應的化學反應方程式為

 

。

(2)小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞溶液不變色

酸、堿恰好反應

方案三

取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

硫酸過量

以上設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案 。

請分析另外兩個方案錯誤的原因: ;

。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。

(1)下列是運用不同的化學反應原理得到水的微觀示意圖。

圖A反應的化學方程式為 ,該反應中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

圖B反應的基本類型為 ,其反應實質(zhì)是 結(jié)合成水分子。

(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下。

A B C D

上述物質(zhì)中屬于有機物的是 (填字母代號,下同);屬于氧化物的是

該反應中,B和D的質(zhì)量比為

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)放入水中,不會有明顯熱量變化的是

A.硝酸銨 B.氯化鈉C.生石灰D.氫氧化鈉

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

決定元素種類的是原子的

A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管1產(chǎn)生的氣體是 ,寫出水在通電條件下反應的化學方程式 。

(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應的化學方程式為__ __。

(3)20時,氯化鈉的溶解度為36g,則20時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 。

(4)為了進行農(nóng)業(yè)選種,現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為

(5)自來水中通入少量氯氣可以殺菌消毒,化工廠常用濃氨水檢測氯氣儲存設備或者輸氣管是否有氯氣泄漏。A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應生成C和D。

物質(zhì)

A

B

C

D

化學式

NH3

Cl2

N2

 

微觀示意圖

D的化學式為 。

若17 g A參加反應,則生成C的質(zhì)量為 g。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

我國鐵路將進入高鐵時代。為適應提速要求需把短軌連成長軌,常用反應:

xAl + Fe2O3高溫 Al2O3 + xFe 進行焊接,該反應發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行,方便野外操作。下列說法不正確的是

A.Al2O3為氧化物 B.該反應為置換反應

C.該反應方程式中的x為3 D.該反應會放出大量熱

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市豐臺區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四射的是

A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.氫氣

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市東城區(qū)中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

(7分)已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學對該合金樣品的成分進行探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應,而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應。

已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑,則X的化學式是 。

【探究實驗】

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取一定量的合金樣品,加過量的 ,充分反應后過濾,濾渣備用。

 

取步驟所得濾渣,加

樣品部分溶解,并有氣體放出。

 

合金中一定含有 。

 

合金中一定含有鐵和銅。

【拓展探究】某同學進一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設計了以下四種實驗方案,其中能達到實驗目的的是 (填字母序號)。

A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中

B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中

C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中

D.將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

 

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