根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說法正確的是                             (     )

A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子   

B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

    C.在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子容易失去1個電子

D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl)的最外層

電子數(shù)不相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


電解水實驗中,為了增加水的導(dǎo)電性,可在水中加入一定量的稀硫酸.

(1)實驗過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是  

(2)某次實驗中,將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液,則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  

(3)將A溶液全部倒入電解水裝置,當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時,可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

⑴曲線中P點(diǎn)表示  ▲  。

⑵A中混有少量B時,可采用  ▲  的方法,得到較純凈的A物質(zhì)。

⑶t2℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中

充分溶解后,若只有一種固體物質(zhì)沒有完全溶解,則該物質(zhì)是  ▲  。

⑷將0℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是  ▲  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下四種實驗操作對應(yīng)的曲線正確的是                                  

 


                                   

     A                    B                 C                   D

 A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

 B.向一定量的硫酸溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

 C.向鹽酸溶液中滴加過量的氫氧化鈉

 D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸

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下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的是                                  (    )

A.牛奶         B.醬油          C.蒸餾水            D.葡萄酒

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中考復(fù)習(xí)階段,某同學(xué)梳理了以下知識:①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動性強(qiáng)弱;②酸、堿中一定含有氫元素、鹽中一定含有金屬元素;③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液;④燃燒需要同時滿足三個條件,故破壞其中一個條件就可以滅火;⑤微量元素是人體健康必不可少的,但補(bǔ)充微量元素也要適可而止;⑥二氧化碳能滅火是因為不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大,而用水滅火是因為可降低可燃物的著火點(diǎn)。其中你認(rèn)為合理的是:                   (     )

A.①④⑤           B.①③⑥          C.②⑤⑥            D.②④⑤

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某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。

(2)用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。

(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。

(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)化學(xué)與生活密切相關(guān)。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請用化學(xué)符號表示:①中的“氧”  ▲  O2;②中的“鹽”  ▲  NaCl;③中的“酸”  ▲  HCl;④中的小蘇打  ▲  。

(4分)(2) “用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下圖中氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),其微觀過程如下所示。

①A中硫元素的化合價為  ▲  ;    ②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ▲  。

③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿氣體A、B,如圖1所示進(jìn)行實驗。若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比, 則圖1實驗中充分反應(yīng)后,剩余的氣體是  ▲  。

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下列說法正確的是()

A.從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息

B.升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以加大氣體在水中的溶解度

C.將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水100g

D.硝酸銨溶解于水,溶液溫度降低,說明該物質(zhì)溶解時只有擴(kuò)散吸熱過程

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