5．3月份是植樹的季節(jié)，我市在環(huán)太湖邊種植了很多樹木，為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖1）．吊瓶袋的說明書如圖2：

（1）對該營養(yǎng)液，下列說法正確的是AB．
A．它屬于混合物
B．其中的硝酸銨屬于氮肥，能夠促使植物的莖葉生長茂盛
C．營養(yǎng)液呈微堿性
（2）小紅同學取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，請寫出該化學反應方程式NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O．

分析 （1）根據(jù)營養(yǎng)液的成分考慮屬于什么肥料，是否是混合物；
（2）滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出說明有氨氣生成，再進行分析．

解答 解：（1）硝酸銨中含有氮元素，所以為氮肥，由于營養(yǎng)液中含有硝酸銨、硫酸鉀、水，所以屬于混合物，PH值是6.3是酸性，故選AB；
（2）滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出說明有氨氣生成，氫氧根離子與銨根離子結合能產(chǎn)生氨氣，化學方程式為：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O．
故答案為：AB；NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O

點評 解答本題關鍵是要知道堿與銨根反應，能生成氨氣．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．12月3日東北地區(qū)中東部出現(xiàn)大到暴雪天氣，哈爾濱機場、沈陽機場、伊春機場及錦州機場因此出現(xiàn)短暫關閉，導致廣州10個進出港航班出現(xiàn)不同程度的延誤和取消．如何才能使積雪快速融化？我們經(jīng)常用到一種溶雪劑硅酸鈉，化學式為Na2SiO3，其中硅元素化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水集氣法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想I、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是；因為KMnO4反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是多少（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．去年11月5日，我國用“長征四號丙”運載火箭，成功發(fā)射第二顆“風云二號”氣象衛(wèi)星，“長征四號丙”運載火箭的主要原料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學方程式為R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2，則偏二甲肼的化學式是（　�。�
A．CH4B．N2H4C．C2H2N2D．C2H8N2

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20．下列物質不屬于氧化物的是（　　）
A．H2O2B．H20C．P2O5D．CaCO3

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10．某科學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗，觀察木條是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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17．已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下 （一種小球代表一種原子），則下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于置換反應
B．圖示中的反應物、生成物都是單質
C．圖示模型表明：參與該反應的元素種類為三種
D．該反應原子種類不變，分子種類變化了，因此不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．世界環(huán)保聯(lián)盟建議禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑
ClO2．ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，常壓下冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水，見光易分解；易與堿反應，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣；可用氯氣（Cl2）和亞氯酸鈉（NaClO2）反應制得，同時生成氯化鈉．
（1）據(jù)上述材料可知，ClO2的物理性質有：常溫下是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，易溶于水（至少答出兩點）．
（2）按物質分類，ClO2屬于氧化物．（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．我國研制的大型激光武器“神光二號”用了磷酸二氫鉀（KH2PO4）大晶體．下列關于磷酸二氫鉀的說法錯誤地是（　�。�
A．磷酸二氫鉀是由四種元素組成的
B．磷酸二氫鉀在農(nóng)業(yè)上可以作復合肥
C．磷酸二氫鉀中含有氫氣
D．磷酸二氫鉀中氫元素和氧元素的質量比為1：32

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