【題目】如圖所示曲線是x、y、z分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（�。�

A. t1℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是Y、Z、X

B. t2℃時，X和Y兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C. t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，X和Y能形成飽和溶液

D. 從混有少量Z的X物質(zhì)中提取較純凈的X，最適宜采用降溫結(jié)晶法

【答案】C

【解析】

由溶解度曲線：可以比較在t1℃、t2℃時X、Y、Z物質(zhì)的溶解度大�。挥�t3℃時，X、Y、Z物質(zhì)的溶解度可以判斷在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，能否形成飽和溶液；由X、Z兩物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化趨勢，可以判斷分離混合物的方法。

A、由X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，在t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是Y、Z、X，故A說法正確；B、在t2℃時，X和Y兩種物質(zhì)的溶解度曲線交予一點，在t2℃時，X和Y兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，故B說法正確；C、由X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，在t3℃時，X的溶解度大于mg，y的溶解度是mg，z的溶解度小于mg，所以，在t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有x不能形成飽和溶液，故C說法錯誤；D、由X、Z兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，x的溶解度受溫度的影響較大，z的溶解度受溫度的影響不大。所以，從混有少量Z的X物質(zhì)中提取較純凈的X，最適宜采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法，故D說法正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)校的老師做的測定空氣中氧氣含量的演示實驗，仔細(xì)觀察該實驗裝置，請你回答下列問題：

①寫出儀器的名稱：A_____，B_____。

②盛放在儀器A中的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是_____。

③在實驗中，鐘罩內(nèi)的水面所發(fā)生的變化是_____。

④在實驗中，若儀器A中的物質(zhì)太少，測得的氧氣體積百分比將會_____；若鐘罩的氣密性不好，測得的氧氣體積百分比將會_____。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為3的元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，位于第3周期第VIA族的元素是_____（填元素符號）。

（2）氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因為氮原子和磷原子的_____相同。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（4）由原子序數(shù)為1、8、12三種元素組成的堿的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答。

（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為_____

（2）若甲中含有少量乙，提純甲的方法是_____

（3）t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為_____。

（4）t1℃時，溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為2：11的甲溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為紅棕色固體，D為藍(lán)色溶液，G的俗稱為蘇打。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答：

（1）若C由兩種元素組成，請寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____；

（2）寫出B與D反應(yīng)的現(xiàn)象_____；

（3）若F與E的物質(zhì)類別相同，則F的化學(xué)式可能是_____；

（4）寫出E→G的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 甲的溶解度比乙大

B. 升溫能使甲的不飽和溶液變成飽和溶液

C. 15℃時，甲、乙飽和溶液的質(zhì)量一定相同

D. 將30℃時的甲、乙飽和溶液降溫至15℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C又名抗壞血酸，它能增強人體對疾病的抵抗能力。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行如下研究：

（查閱資料）維生素C常溫下為白色晶體，易與氧氣、高錳酸鉀等物質(zhì)反應(yīng)。

Ⅰ.探究維生素C的性質(zhì)

（進(jìn)行實驗）

實驗序號

1-1

1-2

1-3

1-4

操作

現(xiàn)象

白色固體消失，形成溶液

溶液變?yōu)榧t色

……

紫色溶液褪色

結(jié)論

……

維生素C溶液為酸性

維生素C能與

碳酸氫鈉反應(yīng)

維生素C能與高錳酸鉀反應(yīng)使其溶液褪色

(1)由實驗1-1現(xiàn)象推測維生素C具有的物理性質(zhì)是______。

(2)實驗1-2中使用的試劑a為_________(填序號，下同)。

A．紫色石蕊試液 B．無色酚酞試液 C．氫氧化鈉溶液

(3)實驗1-3中實驗現(xiàn)象為__________。

Ⅱ.測定食品中維生素C的含量

（進(jìn)行實驗）

實驗序號

2-1

2-2

2-3

2-4

2-5

實驗操作

鮮榨的獼猴桃汁

鮮榨的橙汁

鮮榨的西紅柿汁

加熱后冷卻至室溫的鮮榨西紅柿汁

放置12小時的西紅柿汁

紫色溶液褪色時所滴加的樣品滴數(shù)

6

8

11

14

……

（解釋與結(jié)論）

(4)實驗2-1至2-4中，維生素C的含量最高的是___________。

(5)由實驗2-1至2-4可知，影響食品中維生素C含量的因素有_________。

(6)請你推測實驗2-5中，紫色溶液褪色時的樣品滴數(shù)可能為_________。

A．9 B．11 C．15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）。可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。

如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。

（1）鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。

（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色變?yōu)?/span>______色。

（3）在第二個實驗中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因為鈉和氫氣燃燒需要____。

（4）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個現(xiàn)象說明了____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

(1)寫出儀器名稱：①_______②_______③_______④_______

(2)制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先_______________________。收集氧氣時，使用______(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈。

(3)實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中放一種紫黑色的藥品是__________，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是_______________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________，屬于_________基本反應(yīng)類型。

(4)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)_______________。

(5)若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_________________

(6)若用C裝置收集氧氣，待_______________時開始收集氣體，待_____________時，已經(jīng)收集滿氣體；

(7)實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實驗裝置可以選擇______，收集氨氣的實驗裝置可以選擇_______。

(8)實驗小組后來改進(jìn)了實驗，用下面的裝置進(jìn)行實驗。

___________________，在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：(不超過20個字)_______________________________

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同步練習(xí)冊答案