【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),A為紅棕色固體,D為藍(lán)色溶液,G的俗稱為蘇打。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)若C由兩種元素組成,請(qǐng)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____;
(2)寫出B與D反應(yīng)的現(xiàn)象_____;
(3)若F與E的物質(zhì)類別相同,則F的化學(xué)式可能是_____;
(4)寫出E→G的化學(xué)方程式_____。
【答案】 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) 有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變成淺綠色 Ca(OH)2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【解析】
根據(jù)A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),G的俗稱為蘇打,G是碳酸鈉,碳酸鈉和E會(huì)相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,則E是氫氧化鈉;A為紅棕色固體,A可能是氧化鐵,A會(huì)轉(zhuǎn)化成B,會(huì)與C反應(yīng),氧化鐵與一氧化碳(或氫氣或碳)反應(yīng)生成鐵,氧化鐵能與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成氯化鐵(或硫酸鐵),B可能是鐵,C可能是鹽酸或硫酸;鐵與D能反應(yīng),D能與氫氧化鈉反應(yīng),D為藍(lán)色溶液,則D中含有銅離子,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅,D是銅鹽,可能是硫酸銅、氯化銅等;F既能與銅鹽反應(yīng)又能與碳酸鈉反應(yīng),氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,硝酸鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸銅,硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鈉,F可能是氫氧化鈣或硝酸鋇等,將假設(shè)代入框圖,假設(shè)成立。
(1)根據(jù)上述分析,A是氧化鐵,C是鹽酸或硫酸,若C由兩種元素組成,A與C的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,該反應(yīng)由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
(2)B與D的反應(yīng)是鐵和銅鹽(如硫酸銅)反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變成淺綠色;
(3)若F與E的物質(zhì)類別相同,E是氫氧化鈉屬于堿,則F是氫氧化鈣,化學(xué)式是:Ca(OH)2;
(4)E→G的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取氯化鈣和鹽酸的混合溶液51.88g,逐滴滴加10.6%的碳酸鈉溶液。所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和混合溶液pH變化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(可能用到的相對(duì)分子質(zhì)量:CaCl2﹣111 HCl﹣36.5 Na2CO3﹣106 NaCl﹣58.5 CaCO3﹣100 CO2﹣44 H2O﹣18)
(1)BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)CD段溶液pH>7的原因是_____。
(3)計(jì)算充分反應(yīng)至C點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),相鄰兩物質(zhì)都可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),分別生成甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)(部分生成物已經(jīng)略去),它們之間的關(guān)系如圖所示。其中B為殺菌劑波爾多液的成分之一,其溶液呈藍(lán)色;C為應(yīng)用最廣泛的金屬;丙為氯化物。
(1)B的化學(xué)式是_____;A所屬的物質(zhì)類別是_____。
(2)B的溶液與C反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量_____(填“增大”“減小”或“不變”)。
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;A與B反應(yīng)的基本類型屬于_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)一:棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)量結(jié)果小于1/5原因可能是_____(寫一條即可)
(3)實(shí)驗(yàn)三:當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí),停止加熱。
(4)實(shí)驗(yàn)四:用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測(cè)液會(huì)導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)3個(gè)甲烷分子_____
(2)2個(gè)氫原子_____
(3)3個(gè)亞鐵離子_____
(4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示曲線是x、y、z分別表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(。
A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是Y、Z、X
B. t2℃時(shí),X和Y兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C. t3℃時(shí),在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg,X和Y能形成飽和溶液
D. 從混有少量Z的X物質(zhì)中提取較純凈的X,最適宜采用降溫結(jié)晶法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在白色點(diǎn)滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴稀鹽酸。
(1)無(wú)明顯變化的孔穴有________(填孔穴序號(hào))。
(2)孔穴3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)孔穴5反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是_______(寫出所有可能)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式 。
(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
指出該反應(yīng)的基本類型: 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W均為短周期元素,它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢萌鐖D所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
X | Y | ||||||
Z | W |
(1)X能形成多種單質(zhì),寫出其中兩種單質(zhì)的名稱_____。
(2)Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。
(3)元素的非金屬性為(原子的得電子能力):Y______W(填“大于”或“小于”)。
(4)W位于周期表的_____周期,_____主族,該元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是_____。(中心元素可用字母W表示)
(5)“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
請(qǐng)根據(jù)“捕捉”CO2過(guò)程圖回答問(wèn)題:
①加入A物質(zhì)的化學(xué)式是_____;分離操作Ⅰ的名稱是_____。
②可循環(huán)利用的B物質(zhì)中一定含有的物質(zhì)是_____。
③該過(guò)程中還可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
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