17．下列驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，得出正確結(jié)論的是（　�。�
A．
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
B．
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定
C．
石灰石和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
D．
白磷燃燒前后質(zhì)量的測定

分析 本題考查的是質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．本題中的實驗探究也應(yīng)符合這一規(guī)律，如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng)，就必須用密閉的容器．

解答 解：A、蠟燭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，二氧化碳和水都跑到空氣中去了，因此不可以，故選項錯誤；
B、鎂條和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，部分氧化鎂以煙的形式跑到空氣中，應(yīng)該用密閉的容器，故選項錯誤；
C、石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，應(yīng)該用密閉的容器，故選項錯誤；
D、本選項用的是密閉的容器，反應(yīng)前后天平平衡，故選項正確．
故選：D．

點評 本考點是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在實驗室配制50g6%的氯化鈉溶液，如圖所示的操作中不正確的是（　�。�
A．
取一定量氯化鈉		B．
稱取3g氯化鈉		C．
量取47mL水		D．
溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．對物質(zhì)進行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類有錯誤的是（　�。�
A．生鐵、石油-混合物B．塑料、纖維、橡膠-合成材料
C．木炭、硫酸-可燃物D．不銹鋼、銅-金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，回答下列問題．
（1）在空氣中，鋁制品抗腐蝕較強的原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，在鋁的表面會形成一層致密的氧化膜，保護內(nèi)層金屬不被進一步氧化；
（2）用稀硫酸驗證這三種金屬的活動性順序，將足量三種金屬片依次放入燒杯中并使之充分反應(yīng)，能實現(xiàn)目的是BC；
A．鋁、鐵、銅    B．鐵、銅、鋁    C．銅、鐵、鋁
（3）合金具有比純金屬更多的優(yōu)良性能，如鋼比純鐵硬度大，應(yīng)用更廣泛．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾B．煤的氣化
C．工業(yè)上分離空氣制得氧氣D．干冰制冷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，如碳與水的反應(yīng)，其微觀過程示意圖如下所示：

①該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是AD（填字母序號）；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．垃圾是放錯地方的資源，下列物品中不可回收利用的是（　　）
A．礦泉水瓶B．果皮C．舊報紙D．易拉罐瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況，健康人的每克頭發(fā)中約含有：
鐵鋅鋁硼
質(zhì)量/mg130167～17257
這里的鐵、鋅、鋁、硼是指（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
稱量氫氧化鈉固體		B．
稀釋濃硫酸
C．
點燃酒精燈		D．
量取液體

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