A. | 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣 | |
B. | 等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 一定溫度下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣 | |
D. | 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸 |
分析 A、在利用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣中,二氧化錳作催化劑,根據(jù)催化劑的特點(diǎn)來分析即可;
B、根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快進(jìn)行分析;
C、氧化鈣溶于水時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,把其溶于飽和的氫氧化鈣溶液中是會(huì)因?yàn)槠湮谷苜|(zhì)析出;
D、根據(jù)硫酸和氫氧化鋇會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析.
解答 解:
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定理:氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣反應(yīng)以后剩余物質(zhì)的質(zhì)量要比原先固體的質(zhì)量要小,而二氧化錳的質(zhì)量不變;所以,二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大.故錯(cuò);
B、反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,粉末狀的石灰石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)快,用的時(shí)間少,斜率大,圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)操作,故錯(cuò)誤;
C、一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣,氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水被消耗,溶劑質(zhì)量減小,則氧化鈣析出,溶液質(zhì)量也減小,故錯(cuò)誤;
D、向氫氧化鋇中逐漸的滴加硫酸,兩者反應(yīng)會(huì)生成硫酸鋇沉淀和水,所以溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)逐漸的減少,恰好完全反應(yīng),溶質(zhì)質(zhì)量為零,再滴加硫酸,溶質(zhì)質(zhì)量是硫酸,會(huì)逐漸的增加,圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作,故正確;
答案:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)知識(shí)與圖象的結(jié)合,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.在解此類題時(shí),首先明確選項(xiàng)中敘述的反應(yīng)原理,然后結(jié)合圖象中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A瓶 | 其他瓶 | |
首先向四瓶中分別加入50mL水 | 無現(xiàn)象 | 無現(xiàn)象 |
再向A、B兩瓶中分別加入一小片綠色植物葉子 | 植物葉子無變化 | B瓶中植物葉子變枯黃 |
再向A、C兩瓶中分別加入鎂條或鋅粒 | 無現(xiàn)象 | C瓶中溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
再向A、D兩瓶中分別加入大理石或石灰石 | 無現(xiàn)象 | D瓶中溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去KCl固體中的MnO2 | 把固體溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | 除去生O2中的CO | 點(diǎn)燃或通過灼熱的氧化銅 |
C | 鑒別CO和CO2 | 通入澄清的石灰水或聞氣味 |
D | 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | 被少量氫氧化鈉“污染”的酚酞試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰融化成水--分子種類發(fā)生改變 | |
B. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣--分子可以再分 | |
C. | 壓縮的乒乓球放入熱水中重新鼓起--溫度升高,分子的體積增大 | |
D. | NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性--溶液中都含有OH- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原溶液中的雜質(zhì)可能有三種 | |
B. | 原溶液中沒有硫酸鹽 | |
C. | 原溶液中雜質(zhì)肯定是一種 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型只有一種 |
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