用和分別表示不同的原子，則下面的物質(zhì)其中表示單質(zhì)的有（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．
解答：解：A、圖中表示的是純凈物中的化合物，故選項(xiàng)錯誤；
B、圖中表示的是兩種物質(zhì)的混合物，故選項(xiàng)錯誤；
C、圖中表示的是兩種單質(zhì)的混合物，故選項(xiàng)錯誤；
D、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
故選D
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)氧氣說法中不正確的（　�。�
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B、氧氣是一種常用的氧化劑，有較強(qiáng)的氧化性
C、在常溫下表現(xiàn)不活潑，不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃某氣體，在火焰上罩一個干冷的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧；迅速將燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁．這種氣體可能是（　�。�
A、H2
B、CO
C、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中錯誤地方最多的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
滴加試劑
C、
過濾
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如：氧氣+硫
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫；氧氣+磷
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷；氧氣+鐵
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵．關(guān)于這三個化學(xué)反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A、都是化合反應(yīng)
B、生成物都是氧化物
C、都需要在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行
D、都能產(chǎn)生一股白色的煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面四位同學(xué)的描述中，說明分子很小的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（　�。�
A、容器內(nèi)壁看不到污物，呈無色透明狀
B、儀器內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴
C、沖洗時倒出的水是無色透明的
D、上述中的任意一種均表示儀器已經(jīng)洗凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

眼鏡洗液的主要成分是H2O2（雙氧水）．下列說法正確的是（　　）
A、H2O2是由氫氣和氧氣組成的純凈物
B、H2O2是由雙氧水分子構(gòu)成
C、H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、H2O2是由兩個氫元素和兩個氧元素構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組話動中，同學(xué)們按如圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖B裝置（紅磷及白磷的用量均足量，裝置氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
可能觀察到的現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷
 
，而b試管中的紅磷和熱水中白磷
 
 
沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸．
[反思與評價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖C裝置，其中氣球的作用是
 
；
[拓展與遷移]（1）若按圖C裝置實(shí)驗(yàn)后要使試管2中紅磷燃燒的操作是：將試管從燒杯中取出，
 
，用試管夾夾持試管于酒精燈外焰加熱．
（2）若按圖C裝置實(shí)驗(yàn)后，將試管1從燒杯中取出，冷卻至室溫，將試管1倒置于盛水的水槽中，在水中取下氣球，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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