如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“ ”“ ”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為：

A、4：3：1 B、4：1：2

C、3：1：3 D、3：1：2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•亭湖區(qū)校級期末）小明是熱愛生活、愛好化學(xué)的學(xué)生，下列是他平時的部分觀察、記錄、分析、總結(jié)，其中不科學(xué)的是（ ）

A．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

B．古代的名家字畫，留傳至今，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．干冰用于人工降雨是因為干冰易升華同時吸收大量的熱量

D．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應(yīng)立即打開排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市通州區(qū)九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

為了驗證某碳酸鈣樣品質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)），小組同學(xué)設(shè)計了如下方案：

（1）方案1：取m1 g樣品于試管中，用酒精噴燈加熱，完全反應(yīng)。再次稱量剩余固體質(zhì)量為m2 g ,可以得出CO2的質(zhì)量為 。（原理：CaCO3 CaO+CO2↑）

（2）方案2：①取m1 g樣品，稱量裝有樣品的燒杯和裝有足量稀鹽酸的燒杯共計m2 g。②將稀鹽酸倒入樣品中，攪拌，當(dāng)看到燒杯中 時，稱量兩個燒杯總質(zhì)量共計m3 g。

（3）取m1 g樣品，加入足量的稀鹽酸，使生成的氣體全部通入足量的石灰水中，將生成的沉淀過濾、烘干，稱量其質(zhì)量為m2 g。計算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式是 。

[結(jié)論和反思]：以上幾種方案都能測得樣品的純度。但從實(shí)驗結(jié)果看，方案2測得的結(jié)果卻超過了100%，原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

對實(shí)驗裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 。

（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，

化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是 。

②乙同學(xué)從課本實(shí)驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實(shí)驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是 。

③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗證以下實(shí)驗結(jié)論，請將實(shí)驗操作填入下表：

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒

C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣西省九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列金屬中，活動性最強(qiáng)的是( )

A．Fe B．Na C．Al D．Ag

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省武安市九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中錯誤的是（ ）

A．甲是反應(yīng)物 B．反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)間質(zhì)量比為7:5

C．丙可能為該反應(yīng)的催化劑 D．該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，屬于乳化在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的是

A．用熱的純堿洗去餐具上的油污

B．用肥皂洗去衣服上的油漬

C．用汽油洗去機(jī)修工手上的油污

D．用鹽酸清洗盛石灰水試劑瓶瓶壁上的“白膜”(碳酸鈣)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃石模擬）人體缺少鈣、鐵等元素會影響身體健康．下列補(bǔ)充化學(xué)元素的做法錯誤的是（ ）

A．大量服用含碘藥物預(yù)防甲狀腺腫大

B．使用鐵制炊具防治缺鐵性貧血

C．進(jìn)食牛奶、豆制品等富鈣食物預(yù)防幼兒佝僂病

D．食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良

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